La infografía interactiva de “El juicio a las juntas” publicada en Clarín de Argentina ganó el premio Periodismo Rey de España en la categoría Periodismo Digital.

Se trata de un trabajo que dirigió el diseñador gráfico Pablo Loscri y que fue publicado el 9 de diciembre de 2010.

“La sala del Juicio” reconstruye virtualmente, 25 años después, el histórico juicio a las juntas militares de la última dictadura. El especial multimedia -en una versión para PC y para iPad- recrea la emblemática sala en la que durante ocho meses se realizaron las audiencias de los nueve máximos responsables del régimen que gobernó Argentina entre 1976 y 1983.

El jurado refirió que se trata de “un trabajo admirable sobre el desarrollo de un juicio histórico que impacta por el contenido de profundo interés humano y el acierto al destacar las fases más importantes del mismo”.

Clarín informa que el equipo dirigido por Loscri estuvo integrado por Vanina Sánchez y Hugo Vasiliev (diseño), Guillermo Milla (investigación), Nicolás Lound (programación), Jorge Casella (video) y Hernán Cañellas y Leticia Gotlibowsky (ilustraciones).

La infografía formó parte de un trabajo integral que incluyó un suplemento impreso realizado por el equipo de investigación del diario Clarín -integrado por Gerardo Young, Pablo Calvo y Claudio Savoia- y un especial multimedia publicado en Clarín.com, indica el medio.

Revisa el especial aquí

http://www.webdoc.com/

WebDoc es una nueva opción para crear infografías y posts interactivos. Se trata de una herramienta que permite crear historias multimedia que pueden incorporar múltiples recursos como tuits, video, audio, fotos, y una variedad de aplicaciones. Al puro estilo de Storify y Storyful, nos encontramos con un sitio que de manera sencilla nos facilita la curaduría de contenidos. Es ideal para periodistas y bloggers.

WebDoc -que ofrece mucho más color que las dos herramientas citadas- permite integrar de igual manera YouTube, Soundcloud, Flickr o Instagram. Además, podemos buscar fotos en Google e insertar tuits. Los usuarios pueden sumar sus citas favoritas, incluir hashtags, crear un álbum de fotos, y también sumar videos de Vimeo o DailyMotion. Cuenta en total con 19 aplicaciones, y una para teléfonos móviles.

Como dice Arturo Goga, en su blog, todos los recursos de la web se transforman en una suerte de “infografía viviente”, como señala Arturo Goga en su web.

En la web también encuentras contenidos populares. Todas tus historias las puedes llevar a tus redes sociales en un clic.

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Webdoc in action! from webdoc on Vimeo.

La producción la puedes insertar a tu blog siguiendo estos pasos.

1- Vas a la parte superior de un WebDoc y haces clic en más.

2-Copias el código fuente que ves a la derecha y podrás visualizar el Webdoc creado en cualquier plataforma.

Esta es la prueba que hicimos en WebDoc sobre Hayao Miyasaki, cuya película El castillo en el cielo dio que hablar en Twitter esta semana.

La Universidad Nacional de Rosario, Argentina, ofrece una especialización en Comunicación Digital Interactiva que dura siete meses, tiempo en el que los estudiantes aprenderán diseño digital interactivo, narrativas hipertextuales, redacción para medios digitales, guión multimedia, lenguajes de programación, diseño y usabilidad de sitios web, y producción multimedia.

Conversamos con  Fernando Irigaray, director del posgrado Especialización en Comunicación Digital Interactiva sobre la carrera, los nuevos retos y las redes sociales.

¿Por qué los periodistas necesitan especializarse en  Comunicación Digital?

Estamos viviendo el pliegue de un cambio estructural, transitando un paradigma de transición donde, como dice Roberto Igarza, no sabemos a ciencia cierta cuál es el destino aunque intentamos intuir el trayecto.La comunicación digital interactiva es un espacio de convergencia tecnológica y cultural, caracterizada por la presencia de tecnologías que afectan la producción, distribución y consumo de contenidos, la aparición de nuevas textualidades multimedia e interactivas y la difusión de nuevos paradigmas de comunicación orientado a la construcción de espacios de comunicación democráticos, participativos y colaborativos. Será difícil insertarse en el mundo para quien no pueda comprender que asistimos a procesos simultáneos de convergencia mediática, ya no sólo digital ni mediática, sino social entre las esferas empresarial, política, profesional, de contenidos y  desarrollo tecnológico. De ahí que la convergencia es un proceso más cultural y transmediático que tecnológico. Una cultura en la que la circulación de la información trasciende los medios realizando intercambios comunicativos en diversos dispositivos polifuncionales. (Igarza, 2008). Cuando hablamos de comunicación digital, estamos hablando del mayor grado de conexión entre las personas en la historia de la humanidad, la hipercomunicación atraviesa cada nodo del complejo entramado sociocultural, afectivo, educativo, económico y político. Todo está mutando constantemente a gran velocidad, y hay muchas cosas que replantear como las formas organizacionales, la inserción en el mercado laboral -que incluye escenarios renovados tanto en beneficios como en posibilidades de precarización-, el uso del lenguaje, la construcción de los relatos, distribución de los contenidos, formas de lectura, corrimiento y desaparición de las fronteras profesionales, el surgimiento de nuevas figuras, perfiles y espacios, la aparición de nuevas formas de participación social, económica y política.

SE FORMA SIN UNA MIRADA CRÍTICA DE LA SOCIEDAD

¿Consideras que los estudiantes de periodismo terminan la carrera conociendo claramente lo que están pasando en los medios hoy?

Sin entrar en generalizaciones creo que los grandes problemas de la academia hoy en día es de doble pliegue, por un lado la gran distancia entre la realidad y la rutina de trabajo profesional y el desarrollo curricular de muchas escuelas de periodismo o de comunicación y, por otro, la perdida de la sustancia misma de la formación universitaria por estas unidades académicas, donde se forma solo para el mercado de trabajo sin una mirada crítica de la sociedad. En el prólogo de “Periodismo Digital: Convergencia, redes y móviles” con Dardo Ceballos y Matías Manna, reflexionábamos sobre este tema. Podemos ver cientos de publicaciones en diversos soportes, firmadas por académicos, periodistas y nuevos gurúes digitales, “donde abunda el oportunismo teórico y la fascinación por los 140 caracteres, el karma de las mismas recetas repetidas hasta el hartazgo, y el slogan convertido en hashtag”.  Escasez de aportes superadores, debate, mirada crítica y análisis profundo. “La inteligencia colectiva que tanto se pondera disminuye cuando se escribe más de lo que se reflexiona, y se publica más de lo que se piensa, abundan los ‘manuales’ de para ser ‘exitosos’ en la red, las miradas reduccionistas, los análisis sesgados o descontextualizados, y el contradictorio análisis cuantitativo de la comunicación horizontal que se predica, pero no se practica Entonces, si en los medios el viejo gatekeeper capaz de moderar el gusto de las audiencias deja paso al newsmaster, una especie de curador de contenidos on-line, capaz de establecer diálogo con los usuarios y mejorar la calidad de su participación, las universidades más que nunca tenemos la obligación de someter a juicio crítico los materiales de lectura y ofrecer una selección de producciones y autores cuya riqueza teórica, coherencia epistemológica, y lineamientos éticos sean inequívocos”. No alcanza con una formación técnico-lingüística. Es fundamental  profundizar la discusión sobre la propiedad de los medios caracterizada por la concentración y centralización, y conformada por un circuito de empresas de medios de comunicación, que tienen entre sí alianzas estratégicas y propiedades cruzadas. La sociedad de hoy necesita de un sistema comunicacional plural y democrático, la comunicación mediática no puede quedar únicamente en manos de las grandes corporaciones.

Fernando Irigaray (Foto: Universidad del Rosario)

PENSAR EN MÚLTIPLES PANTALLAS

¿Qué habilidades necesita tener un periodista para ser competitivo en el mercado?

Tendrá que tener habilidades multimedia, ser un profesional polivalente, pensar en múltiples pantallas, en diversos soportes y dispositivos, entender la lógica convergente, es decir un auténtico productor transmediático. También es interesante traer al recuerdo una entrevista que le hice en 2004 al gran maestro de la comunicación en Iberoamérica, Jesús Martín Barbero para el libro de la Red Iberoamericana de Comunicación Digital (Red ICOD)  y donde me marcó las coordenadas de tránsito. Hablaba de tres tipos de competencias que tenía que tener un comunicador en esta era digital y que no han perdido actualidad: competencias históricas, lógico-simbólicas y estéticas.En las primeras señalaba que no se puede utilizar creativamente una tecnología si no se conoce la historia de esa tecnología, que no es solo una historia de aparatos, es una historia de modos de usar esos dispositivos. Para que se usaron, en que situaciones se  utilizaron. En las lógico-simbólicas planteaba que es imposible manejar la complejidad de las tecnologías, en el sentido de posibilidades, de interacción, de interactividad, donde esta relación “nunca había sido tan fuerte entre experimentación científica y experimentación estética. Nunca el conocer y el crear había estado tan cerca en términos científicos.”  Y en tercer lugar, hablaba de las competencias estéticas básicamente capaces de modificar “el sesgo mercantil, el sesgo chato, barato de muchos de los desarrollos del mundo audiovisual en nuestras sociedades.” (Ver entrevista aquí)

LAS NUEVAS PROFESIONES

¿Cómo han impactado las redes sociales en el periodismo?

Las redes sociales han sacado de su centro a los medios tradicionales, el flujo informativo está pasando ahora por las redes y no por los medios. Hoy es imposible hacer periodismo sino se ausculta en estos escenarios de interacción social. Declaraciones en 140 caracteres e historias con termómetro social conviven y se viralizan en este espacio de intercambio. El surgimiento de la llamada web 2.0, con la inclusión de espacios de expresión  que permiten la producción y publicación colectiva,  colaborativa, descentralizada y simple a través de blogs y wikis, la irrupción del videoblogging y podcasting (video y audio disponible bajo demanda), las formas de etiquetar y categorizar la información (folksonomías, nubes de etiquetas) y la potenciación de las comunidades y redes sociales y fundamentalmente la aparición y desarrollo de las comunicaciones móviles siguen transformado la sociedad en su faz comunicativa que es nada más y nada menos que la forma de percibir y participar en este mundo. Pero este flujo, trae aparejado nuevos desafíos, en un panorama de tamaña infoxicación resulta importante poder establecer un criterio curatorial, y es ahí donde aparecen nuevos escenarios y nuevas profesiones: el curador de contenidos, quien tiene una responsabilidad no productiva en términos del hacer, sino, seleccionando de manera personalizada, relacionándolos, dotándolos de sentido y vinculándolos a recursos sobre temas específicos para, posteriormente, difundirlos. Otro más conocido es el community manager encargado de crear, gestionar y dinamizar una comunidad de usuarios, que puede traccionar contenidos desde la red social al medio.

PENSAR EN MULTIMEDIA

¿El periodista promedio sabe lo que es multimedia, lo entiende?

Hay una confusión general sobre la idea de que es lo multimedia. No es simplemente producir contenidos con diferentes lenguajes que se complementen, sino que es una forma integrada convergente, un lenguaje nuevo que implica diversos lenguajes en un todo armónico narrativo. Pensar una producción multimedia es diseñar una estructura narrativa con un alto grado de multimedialidad, hipertextualidad e interactividad en un sistema convergente. El error más común es producir una nota con la misma lógica que para el impreso, luego buscar las palabras claves y enlaces para conectar esas “lexías” y por último buscar un video o imágenes que “ilustren” el artículo o en el mejor de los casos producir un material audiovisual que diga lo mismo que lo expresado en el texto… y realmente se nota. El problema radica en pensar diferente, pensar en multimedia, en otra estructura narrativa, si se quiere más holística, también más compleja, pero no en términos de dificultad sino desde la complejidad.

Los principios de cohesión y coherencia son fundamentales para producir multimedia. La producción gráfica necesita de un texto cohesionado que fluya entre párrafo y párrafo para mantener ligada su superestructura y una idea clara que articule el contenido de forma coherente en su macroestructura. Sin embargo, estamos en una sola lexía. Ahora bien, pero si en vez de una sola lexía se tienen varias de estas, ¿cómo se hace para mantener la cohesión y la coherencia? Pues bien ahora el desafío está no tan solo en la coherencia y cohesión intranodal, sino entre los nodos que componen ese entramado complejo, que ya no es de un solo formato de lenguaje sino que incluye fragmentos en diversos formatos. Pues bien el periodista multimedia no es tan solo un productor de contenidos sino que es fundamentalmente un arquitecto de la información.

Fotografía de José Antonio Goñi.

La discapacidad y la forma de convivir con ella será el tema central del primer “Congreso Síndrome Up: un abrazo a la discapacidad”, que se realizará los días 16 y 17 de diciembre en Pamplona, España.

El evento, inaugurado ayer, es organizado por la Asociación Actitud Síndrome Up, y son jóvenes con y sin discapacidad, de la mano de periodistas, quienes cubrirán informativamente todos los acontecimientos. Para esto se ha habilitado una redacción multimedia.

“En la redacción multimedia convivirán chicos y chicas con y sin capacidad, coordinados por periodistas, algunos de ellos también con discapacidad. Informarán sobre las conferencias y mesas redondas; sobre los talleres de cocina, magia o globoflexia que impartirán personas con discapacidad; elaborarán entrevistas…”, señalan Diana González y Alfredo Casares, parte del equipo promotor de la Asociación.

La redacción trabaja bajo el nombre de “ESpcpieALISTAS“, un juego de palabras. El equipo es conformado por Fermín, Gonzalo, Jon, Katy y Miguel y cada uno tiene un blog.

El congreso reúne a familiares, afectados, profesionales o asociaciones con el fin de compartir y aprender de la mano de expertos acerca de la discapacidad y la forma de convivir con ella.

Asimismo, tiene como objetivo que las personas que no están afectadas directamente por la discapacidad tengan la oportunidad de convivir y aprender de ellas, participando en actividades conjuntas.

Siga el evento en su cuenta de Twitter y los hashtags #congresosindromeup y #sindromeup

Un estudio de la Society of Editors de Reino Unido reveló que la principal meta de los editores de medios británicos es transformar la redacción en multiplataforma en los próximos cinco años.

Además, también buscan “hacer una mezcla igual de la estrategia tradicional y digital”. En tanto, el objetivo de este año es “integrar los planes tradicionales y digitales”.

¿Cuál es el futuro? Algunos retos:

• Las organizaciones encontrarán modos de conectarse con la audiencia en línea.
• Las habilidades de los periodistas son importantes y necesitan inversión.
• Buscar nuevas formas de ingresos en línea y mantener los recursos periodísticos.
• Convencer a las audiencias que el contenido en línea tiene un valor al igual que el papel.

REGULACIÓN
Por otro lado, ante el bajo nivel de confianza de los lectores, la mayoría opina que se debe mantener el actual sistema de control de la actividad periodística pero que debe ser mejorado.

Foto: Cesarmauricio.com

La experiencia en diseños de diarios y revistas y el trabajo con alumnos universitarios ha permitido que César Mauricio, profesor de periodismo multimedia de la Universidad de San Martín de Porres, cree Cesarmauricio.com, página web en la que desea trasladar sus conocimientos a periodistas, diseñadores de la información y comunicadores.

Cesarmauricio.com es una página personal en la que difunde su experiencia como editor de diseño editorial y web, pero también comparte artículos de interés, ¿qué es lo que busca con ese proyecto?

Espero que Cesarmauricio.com sirva como una plataforma para que el público pueda encontrar información vinculada con esta actividad que va desde el análisis de productos, consejos útiles, experiencias, material de investigación, noticias, y hasta tutoriales. El diseño es parte importante de la comunicación. Es el primer estímulo que reciben los lectores cuando revisan diarios, revistas o publicaciones en la web.

¿Qué planes a futuro tiene para la página web?

Que se convierta en un canal que convoque a los profesionales del diseño de la información, para que puedan participar aportando sus conocimientos y experiencias en el campo laboral. Espero que sea un guía de consulta.

Cambiando de tema, usted es profesor de periodismo multimedia ¿Cree que en las universidades se les está dando la importancia necesaria a ese curso en la currícula de Periodismo?

Creo que se le debería prestar más atención e intentar homologar las mallas curriculares con fundamentos y temas básicos. Cada institución está buscando sus propios modelos en la enseñanza y esto confunde un poco a los alumnos, pero al parecer es parte del proceso. Tenemos que anotar qué es lo que requiere el mercado laboral de ellos, y luego reforzarlo.

La tecnología avanza muy rápido y, por consecuencia, los contenidos en la enseñanza de periodismo digital deben variar constantemente, ¿qué temas ha incluido últimamente en su clase?

Enfatizamos el uso de canales de distribución de la información basados en redes sociales y blogs. Los lectores o usuarios se están acostumbrando a los nuevos medios, por lo que es necesario enfocar en las habilidades con las herramientas digitales: desde la importancia del SEO hasta la manera de cómo se comparte la información utilizando el “cloud computing”.

¿Qué herramientas o recursos utiliza para enriquecer su clase?

Facebook, y Twitter son básicos. Este año queremos despertar el interés por trabajar contenido con formato especial para dispositivos móviles. También estamos sacando provecho de las ventajas de Tumblr y Google Docs, este último se convirtió en el gran recurso para la presentación de trabajos en línea.

¿Qué habilidades debe tener un periodista multimedia?

Básicamente, entender la comunicación no lineal. Saber que se puede tener diferentes enfoques de una misma noticia en varios formatos como video, audio, infografías, textos y gráficos.

¿Cree que el uso de nuevas plataformas para el acceso de información (tabletas, smartphones) facilita o dificulta el trabajo del periodista?

El periodista sobre todo debe saber contar una historia utilizando cualquier formato, pero con el desarrollo de la tecnología, ahora tiene otra competencia: No solo debe llegar con información precisa, sino que además debe llegar lo antes posible. Los dispositivos móviles te permiten acelerar la publicación de tus contenidos.

Foto: EPA

La Agencia EFE presentó oficialmente el “Libro del estilo urgente”, su primer manual de periodismo multimedia, que incluye directrices prácticas profesionales y contiene recomendaciones para la elaboración de textos, fotos, vídeos, audios y para los servicios destinados a Internet y dispositivos electrónicos.

Incluye apartados sobre la captación de noticias, las fuentes, la titulación, la redacción y la edición, los géneros periodísticos en una agencia y la crónica de radio.

Según EFE, también incorpora un apéndice con recomendaciones lingüísticas sobre ortografía, siglas, topónimos, gentilicios o transliteraciones de otros alfabetos, así como un apéndice con el Estatuto de la Redacción de la agencia.

La obra se publicará esta semana en España y la siguiente estará en las librerías de América Latina. Además, pronto tendrá una versión electrónica.

El presidente de EFE, Álex Grijelmo, señaló que el libro constituye un “contrato” con el público y con los clientes de la agencia, así como “un compromiso con la calidad de la información” y con los pilares éticos “que nos imponemos”.

En la presentación de la publicación también estuvieron presentes el director general de la editora Galaxia Galaxia Gutemberg, Joan Tarrida; el decano de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos, Antonio García, y el periodista de EFE, autor del borrador inicial y coordinador del libro, Emilio Crespo.

Ver la Infografía multimedia

Foto: sodahead.com

El equipo interactivo mundial de la agencia AP cuenta con profesionales de diversos rubros, entre ellos periodistas, editores, expertos en animación y otros. Así lo contó Paul Cheung, editor de esa oficina, en un chat de Poynter.org.

En su opinión, son dos las habilidades básicas de cualquier periodista visual:

1. Ser un buen narrador y periodista. “Puedes ser el mejor programador o fotógrafo del mundo pero si tu historia no tiene sentido o le falta puntos de vista, habrás fallado como periodista”, dijo.
2. Sé flexible y no te ‘cases’ con una plataforma específica. La presentación de una información puede pasar de video a algo gráfico o a un formato radial y regresar al texto. “Algunas veces se fuerza para presentar una noticia en video cuando lo mejor es usar solo audio”, señaló.

Por otro lado, dio algunos consejos sobre las prioridades que debe tener  un profesional interesado en esta especialidad:

• Para empezar debes ser bueno en Excel. De esa manera, aprenderás a organizar la información.
• También debes aprender a leer XML -un formato de texto bastante flexible – y HTML.
• Antes de aprender a programar, deberías saber editar un video o audio usando programas gratuitos o profesionales. Cheung recomendó usar Lynda.com, que es un programa de entrenamiento que cuenta con una biblioteca de tutoriales.
• A los periodistas freelance les sugiere tener un portafolio en línea con sus mejroes trabajos.
• Sobre los lenguajes de programación, señaló que podrían usarse herramientas en línea gratuitas. Recomendamos Wix.com

Para qué sirve Wix? ¿Cómo usar este servicio? En los últimos meses hemos realizado algunos posts sobre esta popular herramienta en línea que permite crear páginas, presentaciones y especiales multimedia. No necesitas saber programación:

1. Conoce la estructura básica de un sitio con Wix. En este post aprenderás cómo elegir un diseño e insertar imágenes.

2. Crea sitios para móviles con Wix. Se presenta algunos ejemplos de cómo se ha utilizado esta web para crear páginas de fácil navegación en dispositivos móviles.

3. Cómo empezar a crear tu especial multimedia. Los primeros pasos para crear una página maestra, modificar el fondo, agregar texto y un menú para navegar.

4. Cómo agregar contenido multimedia a tu Wix. Un tutorial que te enseña paso a paso cómo agregar videos y barras de desplazamiento. También aprenderás a publicar tu Wix e insertarlo en tu web.