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	<title>discapacidad &#8211; Clases de Periodismo</title>
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	<description>Escuela virtual de periodismo digital para América Latina</description>
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	<title>discapacidad &#8211; Clases de Periodismo</title>
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		<title>Consejos para entrevistar a las personas con discapacidad</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Kevin Morán]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Aug 2016 17:49:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Claves]]></category>
		<category><![CDATA[discapacidad]]></category>
		<category><![CDATA[guía]]></category>
		<category><![CDATA[periodismo]]></category>
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					<description><![CDATA[El objetivo de la NCDJ es proporcionar apoyo y orientación para los periodistas que cubren temas referentes a las personas con discapacidad.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Compartimos algunos consejos elaborados por la National Center on Disability and Journalism, de la escuela de periodismo y comunicación de masas Walter Cronkite en la Universidad de Arizona, para entrevistar a las personas con discapacidad física o auditiva.</p>
<p>El objetivo de la NCDJ es proporcionar apoyo y orientación para los periodistas que cubren temas referentes a las personas con discapacidad, de acuerdo con su página web, en donde se recuerda que gente en esta condición <span class="goog-text-highlight">representa al menos el 19% de la población de Estados Unidos (54,4 millones de personas).</span></p>
<p>VEAMOS:</p>
<p><strong>Antes de la entrevista</strong></p>
<ol>
<li>Pedir al entrevistado si él o ella requiere algo en específico, como el acceso a una silla de ruedas, un lugar tranquilo para ser entrevistado, un intérprete, etc. Si no está seguro acerca de cómo proporcionar esa comodidad, pregunte al entrevistado.</li>
<li>Tómese el tiempo suficiente para la entrevista. Algunos requieren tiempo adicional.</li>
</ol>
<p><strong>Configuración de la entrevista</strong></p>
<ol>
<li>Colóquese junto a la cámara al nivel de los ojos del entrevistado.</li>
<li>Si la entrevista se lleva a cabo en una plataforma y el entrevistado tiene una discapacidad física, asegúrese de que haya acceso físico adecuado a la zona de la entrevista.</li>
</ol>
<p><strong>Durante la entrevista</strong></p>
<ol>
<li>Al entrevistar a una persona con discapacidad, habla directamente con esa persona y mantén el contacto visual en vez de interactuar directamente con un intérprete o un acompañante.</li>
<li>Use las mismas técnicas de entrevista que hace normalmente. Habla en un tono relajado, como todos los días.</li>
<li>Al hablar con una persona con una pérdida de audición, asegúrese de mirarlo frente a frente y no se cubra la boca cuando hable.</li>
<li>Cuando encuentra a un entrevistado que tiene una discapacidad visual, identifíquese y a los otros que están con usted. Al conversar en grupo, recuerde identificar a la persona a la que le está hablando.</li>
<li>Escucha con atención cuando se esté hablando con una persona que tiene dificultades para hablar. Sé paciente y espera a que la persona termine de hablar en lugar de corregirlo o hablar por él.</li>
<li>Cuando cubre un evento en el que está presente un intérprete de señas, se consciente de la comunicación entre el intérprete o transcriptor en tiempo real y la persona que utiliza el servicio. Evita caminar entre ellos o bloquear su comunicación.</li>
</ol>
<p><strong>Otras sugerencias</strong></p>
<ul>
<li>Centrarse en la persona que está entrevistando, no la discapacidad.</li>
<li>Dar la mano al saludar a una persona con una discapacidad. Las personas con prótesis o movimiento limitado de la mano por lo general se dan la mano.</li>
<li>Si ofrece ayuda, espera a que la oferta sea aceptada. A continuación, escucha o pide instrucciones sobre cómo proceder.<br />
Una silla de ruedas u otro legado de asistencia forma parte del espacio corporal de la persona. No se apoye ni se cuelgue de la silla de ruedas de una persona.</li>
<li>Los animales de servicio y perros guía están trabajando. No hacer contacto visual con ellos, hablarles o acariciar a los animales, ya que es una distracción para el animal y el propietario.</li>
</ul>
<p>Vía <a href="http://ncdj.org/resources/reporters/interviewing-tips/" target="_blank">NCDJ</a>.</p>
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		<title>Perú: Este es el primer periódico para personas con discapacidad visual</title>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 06 Sep 2013 13:57:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Claves]]></category>
		<category><![CDATA[braille]]></category>
		<category><![CDATA[deficiencias visuales]]></category>
		<category><![CDATA[diarios]]></category>
		<category><![CDATA[discapacidad]]></category>
		<category><![CDATA[información]]></category>
		<category><![CDATA[periódico]]></category>
		<category><![CDATA[personas]]></category>
		<category><![CDATA[Perú]]></category>
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					<description><![CDATA[El diario Publimetro anunció que desde hoy contará con ediciones compuestas enteramente en Braille, el sistema de lectura y escritura táctil diseñado en 1829 para personas con discapacidad visual. El medio destaca que es el primero en el país.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/09/braille.png"><img decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-196800" alt="braille" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/09/braille.png" width="500" /></a></p>
<p>El diario <a href="http://publimetro.quioscodigital.pe/epaper/epaper.html?tpu=publimetro" target="_blank">Publimetro</a> de Perú anunció que desde hoy contará con ediciones compuestas enteramente en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Braille_(lectura)" target="_blank">Braille</a>, el sistema de lectura y escritura táctil diseñado en 1829 para personas con discapacidad visual. El medio destaca que es el primero en el país.</p>
<p>El primer número cuenta con mil ejemplares de 22 páginas cada uno. Los periódicos se repartirán de forma gratuita en 7 instituciones que atienden a esta comunidad  como el Centro de Rehabilitación para Ciegos de Lima, la Unión Naciona de Ciegos, sede del Conadis en la Av.Arequipa, el Colegio Braille de Comas y en tres bibliotecas (Biblioteca Nacional, CC Ricardo Palma, y la Universidad Católica)</p>
<p><strong>La nota que acompaña el anuncio se refiere a que  <a href="http://publimetro.pe/actualidad/16433/noticia-solo-50-mil-peruanos-ciegos-leen-braille">solo 50 mil peruanos invidentes leen en Braille</a>, por lo cual se debe masificar la práctica </strong><span style="font-size: 13px; line-height: 19px;"><strong>de este lenguaje alternativo.</strong> El diario indica que la realidad es desalentadora, pues este colectivo muchas veces queda excluido de la información, que es un derecho garantizado a todos los ciudadanos.</span></p>
<p>El medio conversó con Wilfredo Guzmán, presidente del Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad, quien explicó que “el Braille te permite, al leer, formarte un mejor conocimiento de redacción, de sintaxis, de ortografía, que no se logra solo al oír la televisión o la radio o si usas la computadora que ahora te lee. <strong>El Braille te da mayor opción de mejorar tus capacidades cognitivas permanentemente</strong>”.</p>
<p>Para el representante de esta entidad la enseñanza de este método  es limitada, aunque, en su opinión, es muy sencillo. Sostiene que «hasta una persona que ve puede aprender muy rápido y sin problemas».</p>
<p><strong>DATO:</strong></p>
<p>La última encuesta nacional de personas discapacitadas señala que en el Perú hay 801 mil invidentes, y  aproximadamente solo el 6% puede informarse mediante la lectura táctil.</p>
<p>Lee la nota desde <a href="http://publimetro.pe/actualidad/16433/noticia-solo-50-mil-peruanos-ciegos-leen-braille" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p>&nbsp;</p>
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		<item>
		<title>Revisa esta guía para tratar temas sobre personas con discapacidad</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/revisa-esta-guia-para-tratar-temas-sobre-personas-con-discapacidad/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Lucia Calderón Portugal]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 04 Aug 2013 17:08:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Libros]]></category>
		<category><![CDATA[discapacidad]]></category>
		<category><![CDATA[guía]]></category>
		<category><![CDATA[publicación]]></category>
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					<description><![CDATA[Debido a la importancia del tema, se tienen que considerar ciertos puntos para poder realizar una adecuada cobertura sobre la realidad que viven las personas con discapacidad.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1><img decoding="async" class="aligncenter" alt="" src="https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/1012912_10151789845047264_1127848990_n.jpg" width="380" /></h1>
<div>
<p>Debido a la importancia del tema, se tienen que considerar ciertos puntos para poder realizar una adecuada cobertura sobre la realidad que viven las personas con discapacidad.</p>
<div dir="ltr">
<div>
<div>
<p>El fallecido periodista José Luis Fernández Iglesias dejó como legado la <strong>«Guía de estilo sobre discapacidad para profesionales de los medios de comunicación</strong>«, una publicación que orienta al comunicador en la realización de escritos relacionados con este tema.</p>
</div>
<p>El texto es un recurso que pone al alcance de los periodistas algunos elementos a tener en cuenta para aprender a contextualizar cualquier información sobre personas con dificultades físicas o mentales.</p>
</div>
</div>
<p>La publicación incluye una breve introducción a la evolución del lenguaje, algunas pautas sobre el tratamiento de la discapacidad en la prensa escrita, televisión y radio y un directorio de entidades dedicadas a promover este tema.</p>
<p><strong>Puedes acceder a la publicación <a href="http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO18497/medios_comunicacion.pdf" target="_blank">siguiendo este enlace</a>.</strong></p>
</div>
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			</item>
		<item>
		<title>Mapa muestra comentarios de odio en Twitter</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/mapa-muestra-comentarios-de-odio-en-twitter/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 12 May 2013 20:38:53 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Herramientas]]></category>
		<category><![CDATA[discapacidad]]></category>
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		<category><![CDATA[homofobia]]></category>
		<category><![CDATA[mapas]]></category>
		<category><![CDATA[Racismo]]></category>
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					<description><![CDATA[Twitter está conectándose con el mundo real a través de las actualizaciones de los propios usuarios. Un experimento reunió tuits para mostrarlos en un mapa completo para demostrar lo desagradable que pueden ser las personas.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/05/Captura-de-pantalla-2013-05-12-a-las-15.37.21.png"><img decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-178418" alt="Captura de pantalla 2013-05-12 a la(s) 15.37.21" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/05/Captura-de-pantalla-2013-05-12-a-las-15.37.21.png" width="500" /></a></p>
<p>Twitter está conectándose con el mundo real a través de las actualizaciones de los propios usuarios. Un experimento reunió tuits para mostrarlos en un mapa completo para demostrar lo desagradable que pueden ser las personas.</p>
<div dir="ltr">
<p>Profesores y estudiantes de la investigación <a href="http://www.floatingsheep.org/" target="_blank">Floating</a> <a href="http://www.floatingsheep.org/" target="_blank">Sheep</a>, que cita <a href="http://www.theverge.com/2013/5/11/4322098/geography-of-hate-maps-derogatory-terms-on-twitter" target="_blank">The Verge</a>, elaboraron un recurso web para mostrar los insultos racistas, homofóbicos y discriminatorios que se difunden rápidamente por dicha red social. Se trata de Geography of Hate (Geografía del odio), un espacio interactivo que ordena los datos en dos categorías: de forma general o individual.</p>
<p>El mapa revela los insultos comunes en EE.UU., y también por regiones o ciudades. La data de todo este contenido fue optimizado por el proyecto <a href="http://www.floatingsheep.org/" target="_blank">Floating</a> <a href="http://www.floatingsheep.org/" target="_blank">Sheep</a>. <strong>En su blog se detalla que no se recogieron y analizaron tuits algorítmicamente. El equipo primero buscó etiquetas geográficas para las palabras en el lapso de un año.</strong></p>
<p>En este recurso solo se agregan los mensajes explícitamente negativos, que  en total suman cerca de 150 mil. Para proteger a los usuarios, el mapa solo agregó la ubicación de los condados de ese país.</p>
</div>
<p>Mira el mapa desde <a href="http://users.humboldt.edu/mstephens/hate/hate_map.html#" target="_blank">aquí</a>.</p>
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		<item>
		<title>ONU pide una televisión accesible a personas con discapacidad</title>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 06 Dec 2011 17:10:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Coberturas]]></category>
		<category><![CDATA[discapacidad]]></category>
		<category><![CDATA[ITU]]></category>
		<category><![CDATA[onu]]></category>
		<category><![CDATA[televisión]]></category>
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					<description><![CDATA[La Unión Internacional de Telecomunicaciones (ITU), una agencia de la ONU, publicó un informe en el que destaca la necesidad de que la televisión sea accesible a las personas con discapacidad.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/12/television-remoto.jpg"><img fetchpriority="high" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-85754" title="television-remoto" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/12/television-remoto.jpg" alt="" width="560" height="388" srcset="https://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/12/television-remoto.jpg 560w, https://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/12/television-remoto-300x208.jpg 300w" sizes="(max-width: 560px) 100vw, 560px" /></a></p>
<p>La <a href="http://www.itu.int/es/Pages/default.aspx" target="_blank">Unión Internacional de Telecomunicaciones</a> (ITU), una agencia de la ONU, publicó un informe en el que destaca la necesidad de que la televisión sea accesible a las personas con discapacidad.</p>
<p>De acuerdo con <a href="http://www.itu.int/ITU-D/sis/PwDs/Documents/Making_TV_Accessible-E-BAT.pdf" target="_blank">dicho documento</a>, en el mundo hay más de 1,4 mil millones de hogares con <a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/12/03/la-television-podria-morir-dentro-de-5-anos/" target="_blank">televisión</a>, que representan el 98% de las viviendas en los países desarrollados y casi un 73% en el mundo en desarrollo.</p>
<p>Sin embargo, muchos no pueden acceder a la televisión, por lo que ITU identificó opciones como el subtitulado, el signado, la audiodescripción, el desarrollo de dispositivos de control remoto para personas mayores o con movilidad reducida, que permitirán la comprensión del contenido para ese grupo humano.</p>
<p>«La televisión accesible debe ser una herramienta fundamental para la construcción de una sociedad inclusiva», indicó el secretario general de la ITU, Hamadoun Touré, citado por el <a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2011/12/06/comunicacion/1323178135.html" target="_blank">diario El Mundo</a>.</p>
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