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	<title>especiales &#8211; Clases de Periodismo</title>
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	<description>Escuela virtual de periodismo digital para América Latina</description>
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		<title>Así es como el NYT cubre el cambio climático</title>
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		<pubDate>Sat, 28 Nov 2015 20:01:32 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[The New York Times tiene un buen ejemplo de cobertura, y se publicó a finales de octubre.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Hay numerosas organizaciones que están cubriendo el cambio climático, y justamente el lunes empieza el encuentro de líderes en Francia, la<a href="http://www.cop21paris.org/" target="_blank"> COP21</a> para tratar las implicaciones de este fenómeno global y las medidas que se puedan tomar para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero en todo el planeta.</p>
<p>The New York Times tiene un buen ejemplo de cobertura, y se publicó a finales de octubre. <a href="http://www.nytimes.com/interactive/2015/10/27/world/greenland-is-melting-away.html?_r=0" target="_blank">La portada del especial interactivo</a> presenta una gran pieza de hielo ubicada en Groenlandia, causada por el cambio climático. El trabajo presenta el impacto que podría tener en el ecosistema natural el incremento de los niveles del mar.</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/11/nyt.png"><img fetchpriority="high" decoding="async" class="aligncenter  wp-image-270109" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/11/nyt.png" alt="nyt" width="747" height="335" /></a></p>
<p><strong>El material permite desplazarse a través de un mapa de Groenlandia para ir leyendo información relacionada. </strong></p>
<p>NYT incluyó un video filmado con un avión no tripulado. Aunque no es la primera vez que esto ocurre en la presentación de informes, el fotógrafo a cargo escribió sobre los retos que se enfrentaron para permitir que  «los lectores experimenten las historias».</p>
<p id="story-continues-5" class="story-body-text story-content" data-para-count="730" data-total-count="2686">«En el aire helado de Groenlandia, cada batería en el avión no tripulado duró solo 8 a 10 minutos.Yo había esbozado las escenas que pensé que podría encontrar y planifiqué algunas tomas, pero que nunca había visto el lugar, tuve que pensar rápido cuando llegué allí», comentó<a href="http://www.nytimes.com/2015/10/28/insider/a-drones-vantage-point-of-a-melting-greenland.html?_r=0" target="_blank"> Josh Haner</a>.</p>
<p class="story-body-text story-content" data-para-count="730" data-total-count="2686"><img decoding="async" class="aligncenter" src="http://static01.nyt.com/images/2015/10/24/us/INSIDER-DRONE-HANER/INSIDER-DRONE-HANER-articleLarge.jpg" alt="" width="600" height="400" /></p>
<p><a href="http://www.nytimes.com/interactive/2015/11/26/world/climate-research-greenland-photos-videos-drone.html?smid=tw-share" target="_blank">El diario publicó un nuevo interactivo sobre el tema</a>, pero concentrándose más en la fotografía y el material de archivo para dar a los lectores un vistazo a un centro de investigaciones sobre el clima en dicho territorio.</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/11/nyt2.png"><img decoding="async" class="aligncenter  wp-image-270111" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/11/nyt2.png" alt="nyt2" width="668" height="443" /></a></p>
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		<title>Información por WhatsApp sobre ébola entre mejores trabajos de periodismo online del mundo</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/informacion-por-whatsapp-sobre-ebola-entre-mejores-trabajos-de-periodismo-online-del-mundo/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Aug 2015 19:18:19 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[BBC]]></category>
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					<description><![CDATA[Los finalistas a los Premios de Periodismo Online se dieron a conocer por la Asociación de Noticias Online. Y vale la pena revisar los trabajos de muchas categorías, como la que se refiere al periodismo de servicio público.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Los finalistas a los <a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2015/08/11/conoce-a-los-finalistas-a-lo-mejor-del-periodismo-online-en-el-mundo/" target="_blank">Premios de Periodismo Online se dieron a conocer por la Asociación de Noticias Online</a>. Y vale la pena revisar los trabajos de muchas categorías, como la que se refiere al periodismo de servicio público.</p>
<p>En esta posición encontramos cuatro informes que se han trabajado con rigurosidad. Se trata de:</p>
<ul>
<li><a href="http://www.bbc.co.uk/blogs/collegeofjournalism/entries/0f944ab7-9f96-4091-a927-db826630d997" target="_blank">BBC WhatsApp Ebola News Service</a>, BBC World Service, BBC News</li>
<li><a href="http://www.publicintegrity.org/2015/04/10/17089/virginia-tops-nation-sending-students-cops-courts-where-does-your-state-rank" target="_blank">Criminalizing Kids</a>, The Center for Public Integrity junto a Reveal Radio</li>
<li><a href="http://projects.propublica.org/louisiana" target="_blank">Losing Ground</a>, ProPublica y The Lens</li>
<li><a href="http://www.postandcourier.com/assets/till-death/" target="_blank">Till Death Do Us Part</a>, The Post and Courier</li>
</ul>
<p><strong>ÉBOLA Y LA BBC</strong></p>
<p>El primero pertenece a la BBC y relata cómo se ha usado la herramienta WhatsApp para luchar contra el ébola mientras se encontraban nuevas historias. La organización relata que debido a la crisis, el equipo pensó en cómo distribuir información de salud pública a las personas en África occidental en los móviles.</p>
<p>Ya conocemos la solución, pero en octubre pasado lo que se planteó fue un reto iniciativa del entonces director del Servicio Mundial de la BBC, Peter Horrocks. La compañía ya había empezado su programación sobre el ébola por la radio y las audiencias globales en la TV. Se hizo énfasis en la información que ayudara a reducir el riesgo de contraer la enfermedad.</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter" src="http://ichef.bbci.co.uk/images/ic/640xn/p02jc16d.jpg" alt="" width="640" height="360" /></p>
<p><strong>El trabajo en WhatsApp fue a tiempo completo y todos los periodistas estuvieron comprometidos.</strong> Entendieron que no era un complemento para el grupo. Hubo un productor dedicado a obtener alguna cobertura adicional para ayudar a distribuir de datos a los contactos y a la gestión de las listas de difusión.</p>
<p>Ahora el servicio tiene más de 19.000 suscriptores. La mayoría de ellos son de África occidental. El grupo de abonados más grande es en Sierra Leona, seguida por Nigeria y Ghana.</p>
<p><strong>En términos de contenido, hay tres tipos: mensajes de texto, fotos / imágenes y clips de audio cortos.</strong> Así se cubrieron las diferentes preferencias que los usuarios podían tener para la comprensión de la información. Se decidió no usar clips de video, porque los archivos podrían ser demasiado grandes para los límites de datos de muchos suscriptores. Tampoco se quiso hacer spam, por lo que se publicó un máximo de tres artículos al día.</p>
<p>El contenido tenía que ser información de servicio público o el desarrollo de las noticias mas importantes que afectan directamente a las personas en la región. Tenía que ser breve, en términos sencillos y fáciles de entender. No hubo enlaces a la web porque solo se necesitaba entregar información directamente a la comunidad.</p>
<p>También tuvieron que responder numerosas consultas de los usuarios haciendo uso de numerosos corresponsales a través de su red. Más detalles de la experiencia <a href="http://www.bbc.co.uk/blogs/collegeofjournalism/entries/0f944ab7-9f96-4091-a927-db826630d997" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>CRIMINALIZANDO NIÑOS</strong></p>
<p>Esta investigación revela que Virgina es el Estado estadounidense que más estudiantes envía a la Policía por problemas de conductas como patear un bote de basura. La historia empieza desde el punto de vista de Kayleb Moon-Robinson, quien con 11 años enfrentó cargos criminales.</p>
<p>Diagnosticado como autista, Kayleb estaba siendo regañado por un mal comportamiento y pateó un bote de basura en la escuela secundaria Linkhorne en Lynchburg, Virginia, en las montañas Blue Ridge. Un oficial de policía asignado a la escuela fue testigo  y presentó un cargo de conducta desordenada contra el muchacho de sexto grado. <span class="goog-text-highlight">Apenas unas semanas después, Kayleb, quien es afroamericano, desobedeció una nueva regla y el director lo envió con</span> el mismo oficial de la escuela. «Me agarró y trató de llevarme a la oficina», refirió Kayleb, un pequeño muchacho que disfruta de la ciencia. «Empecé dándole un empujón. Él me golpeó, y luego me esposaron», relató.</p>
<p>Kayleb tuvo numerosos cargos y el juez lo encontró culpable en todos. Este no es el único caso.   The Center for Public Integrity junto a Reveal Radio mostraron una relación de jóvenes que reciben penas desproporcionadas. En su mayoría son jóvenes latinos o afroamericanos. Todos están en una infografía valiosa que acompaña al gran texto que trata el caso a profundidad.</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter" src="http://cloudfront-5.publicintegrity.org/files/styles/16col/public/img/Kayleb-31.JPG?itok=7BRK2BjE" alt="" width="826" height="551" /></p>
<p><strong>PERDIENDO TIERRA</strong></p>
<p>En 50 años, la mayor parte del sureste de Louisiana no protegida por diques será parte del Golfo de México. El estado está perdiendo un campo de fútbol de tierra cada 48 minutos debido al cambio climático, la perforación y dragado de petróleo y gas, y los diques en el río Mississippi. En riesgo: Casi toda la producción de la nación en alta mar de petróleo y gas, gran parte de su producción de pescados y mariscos, y millones de hogares. Así inicia la gran investigación de  ProPublica y The Lens, medios que proponen un espacio interactivo con mapas y una línea de tiempo para entender el contexto. El material es acompañado por un gran texto, imágenes y enlaces. Es un proyecto en el cual un usuario puede pasar horas sumergido.</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/08/LOSING.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter  wp-image-265366" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/08/LOSING.png" alt="LOSING" width="571" height="403" /></a></p>
<p><strong>HASTA QUE LA MUERTE NOS SEPARE</strong></p>
<p>La investigación del The Post and Courier es sobre más de 300 mujeres que han sido apuñaladas, estranguladas, golpeadas, quemadas y más hasta la muerte por los hombres en Carolina del Sur en la última década. El estado hace poco para detener la matanza por abuso doméstico.</p>
<p><strong>El especial tiene su propia página separada del sitio de noticias principal y se divide en 7 partes más un espacio que muestra las actualizaciones que hay con el hashtag <a href="https://twitter.com/search?q=%23TillDeath&amp;src=typd" target="_blank">#TillDeath</a>.</strong></p>
<p>En el texto de todas las partes destaca la fotografía, y los datos a los extremos del cuerpo del artículo que ayuda a dar contexto sobre los personajes mencionados y los conceptos que se deben entender para continuar la lectura.</p>
<p><strong>EL VIDEO</strong></p>
<p><iframe src="https://player.vimeo.com/video/103245631" width="500" height="281" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
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		<title>10 especiales en español sobre los premios Oscar</title>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Feb 2015 13:44:21 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[A una semana de los premios Oscar, los medios de comunicación han reforzado su cobertura sobre la fiesta del cine. Algunas organizaciones de noticias han lanzado especiales multimedia. En esta listado encontrarás secciones dedicadas a la ceremonia de premiación, que se realizará el 22 de febrero en Los Ángeles.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>A una semana de los premios Oscar, los medios de comunicación han reforzado su cobertura sobre la fiesta del cine. Algunas organizaciones de noticias han lanzado especiales multimedia. En esta listado encontrarás secciones dedicadas a la ceremonia de premiación, que se realizará el 22 de febrero en Los Ángeles.</p>
<p>Revisa los especiales en español:</p>
<p>1. <a href="http://oscars.hola.com/" target="_blank">Hola</a>. La revista Hola tiene la lista de nominados, así como videos y datos históricos de los premios Oscar. También hay un archivo de especiales desde el 2009.</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/hola.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-258523" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/hola.png" alt="hola" width="802" height="641" /></a></p>
<p>2. <a href="http://www.elmundo.es/cultura/premios-oscar.html" target="_blank">El Mundo. </a>El diario español tiene un término destacado para las noticias filtradas con «Premios Oscar». Los lectores podrán revisar artículos, críticas de cine, así como fotos y videos.<a href="http://www.elmundo.es/cultura/premios-oscar.html" target="_blank"><br />
</a></p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/oscar-especial-.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-258497" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/oscar-especial-.png" alt="oscar especial" width="1014" height="674" /></a></p>
<p>3. <a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/oscar/" target="_blank">TVE</a>. El canal cuenta con la lista de nominados, videos, y las ediciones anteriores de los especiales de la ceremonia.</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/oscar-especial-tve.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-258498" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/oscar-especial-tve.png" alt="oscar especial  tve" width="1006" height="647" /></a></p>
<p>4. <a href="http://www.fotogramas.es/Oscar" target="_blank">Fotograma. </a>El portal tiene una página especial con las noticias vinculadas a la celebración, incluyendo fotografías y videos. También destaca los estrenos.</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/oscar-especial-fotograma.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-258500" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/oscar-especial-fotograma.png" alt="oscar especial  fotograma" width="1029" height="523" /></a></p>
<p>5.<a href="http://www.20minutos.es/minuteca/premios-oscar/" target="_blank"> 20 minutos</a>. La sección especial presenta los nominados, el archivo de ediciones anteriores, las películas en cartelera, así como los próximos estrenos. Asimismo, hay una lista de videos con los tráilers.</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/oscar-especial-20minutos.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-258501" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/oscar-especial-20minutos.png" alt="oscar especial 20minutos" width="676" height="664" /></a></p>
<p>6.<a href="http://www.canalplus.es/oscar " target="_blank"> Canal Plus</a> El especial tiene información de los nominados, así como otras pestañas como noticias, programación, fotos, videos y más.</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/canalplus.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-258517" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/canalplus.png" alt="canalplus" width="1089" height="526" /></a></p>
<p>7. <a href="http://servicios.elpais.com.uy/especiales/oscar2015/" target="_blank">El País</a>. Hay pestañas destacadas a la mejor película, mejor actor, mejor actriz, y otras nominaciones. Además, se suman las noticias de forma cronológica.</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/elpais.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-258519" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/elpais.png" alt="elpais" width="1331" height="648" /></a></p>
<p>8. <a href="http://www.nacion.com/gnfactory/especiales/2015/oscar2015/" target="_blank">La Nación. </a>Destaca el hashtag #Oscar2015 y presenta los nominados que tienen más chance de ganar el Oscar, así como las recomendaciones del diario. También los usuarios pueden elegir a sus ganadores.<br />
<a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/nacion.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-258520" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/nacion.png" alt="nacion" width="445" height="553" /></a></p>
<p>9.<a href=" http://especiales.elcomercio.com/2015/01/eloscar2015/ " target="_blank"> El Comercio</a>. El especial  tiene cuatro pestañas destacadas. mejor película, mejor película extranjera, mejor actor y mejor actriz. Los usuarios pueden navegar en las noticias.</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/elcomercio.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-258518" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/elcomercio.png" alt="elcomercio" width="1157" height="646" /></a></p>
<p>10.<a href="http://www.andina.com.pe/espanol/coberturaespecial-noticia.aspx?Proceso=328" target="_blank"> Agencia Andina</a>. La agencia peruana tiene una lista de noticias, así como especiales interactivos en Thinglink. También hay gifs animados y mapas interactivos con los nominados.</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/andna.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-258516" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2015/02/andna.png" alt="andna" width="984" height="530" /></a></p>
<p>¿Quieres recomendar un especial? Deja un comentario para sugerirlo.</p>
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		<title>Lo que puedes aprender con la última entrevista de Vox a Obama</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Kevin Morán]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 15 Feb 2015 21:12:52 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Vox demuestra que el periodismo puede ser más poderoso con la aplicación de nuevos formatos para presentar la información. The New York Times admitió hace poco que sitios como este y BuzzFeed son importantes en el panorama de medios de comunicación.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[Vox demuestra que el periodismo puede ser más poderoso con la aplicación de nuevos formatos para presentar la información. The New York Times admitió hace poco que sitios como este y BuzzFeed son importantes en el panorama de medios de comunicación.]]></content:encoded>
					
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		<item>
		<title>NYT: Mira este especial gráfico sobre los sobrevivientes al ébola</title>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 02 Nov 2014 19:28:02 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[El diario estadounidense The New York Times tiene especiales periodísticos  que te pueden inspirar por la construcción e integración de piezas gráficas.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>El diario estadounidense The New York Times tiene especiales periodísticos  que te pueden inspirar por la construcción e integración de piezas gráficas.</p>
<div>
<div dir="ltr">
<p><strong>La última que podemos revisar se llama <a href="http://www.nytimes.com/interactive/2014/10/31/world/africa/photos-of-workers-and-survivors-braving-ebola-at-a-clinic-in-liberia.html?smid=tw-share&amp;_r=1" target="_blank">Braving Ebola</a> (Desafiando al ébola), y muestra con retratos los testimonios de quienes trabajan y los que sobrevivieron a un centro de tratamiento del virus del Ébola en la zona rural de Liberia, una de las regiones afectadas.</strong></p>
<p>Con las entrevistas y las fotos de Daniel Berehulak, podemos conocer a los trabajadores que se quedarán un par de semanas más, o hasta el final del año en dicho territorio.</p>
<p>Steven Hatch, de 45 años, es médico de Boston. Es padre de gemelos de 13 años de edad, y en la noche teme soñar con despertar en una sala de tratamiento de ébola como paciente.  «Pero me gusta levantarse por la mañana, y me gusta venir aquí. Creo que en realidad estamos haciendo una diferencia para estas personas», refiere sobre su labor en Liberia.</p>
<p><a href="http://www.nytimes.com/interactive/2014/10/31/world/africa/photos-of-workers-and-survivors-braving-ebola-at-a-clinic-in-liberia.html?smid=tw-share&amp;_r=1" target="_blank">Aquí</a> están todas las experiencias.</p>
</div>
</div>
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		<item>
		<title>The Economist lanza sección de especiales con prioridad digital</title>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Mar 2014 19:35:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[especiales]]></category>
		<category><![CDATA[essays]]></category>
		<category><![CDATA[The Economist]]></category>
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					<description><![CDATA[La apuesta por la cobertura digital con temas propios se mantiene entre las prioridades de The Economist. Este diario lanzó una sección de especiales llamada Essays (Ensayos), que presenta contenido exclusivo con un modo de narración interactiva.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2014/03/economist.png"><img decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-224157" alt="economist" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2014/03/economist.png" width="504" /></a></p>
<p>La apuesta por la cobertura digital con temas propios se mantiene entre las prioridades de <a href="http://www.economist.com/ " target="_blank">The Economist</a>. Este diario lanzó una sección de especiales llamada Essays (<a href="http://www.economist.com/news/essays " target="_blank">Ensayos</a>), que presenta contenido exclusivo con un modo de narración interactiva.</p>
<p>La primera historia fue titulada <a href="http://www.economist.com/news/essays/21596796-democracy-was-most-successful-political-idea-20th-century-why-has-it-run-trouble-and-what-can-be-do" target="_blank">Democracia</a>, y representa una «oportunidad de empezar a hacer cosas en un modo diferente», dijo el editor Tom Standage.</p>
<p>En la introducción de esta serie se indica que el diseño es simple pero interactivo. Los lectores tienen un menú en la parte superior con números y toda la información se encuentra en una sola página. Cada enlace redirige a una sección.</p>
<p>«La idea es que el diseño no se limite a lo impreso», sostuvo. Además, desde el inicio se destaca los elementos multimedia como parte de la estrategia de esta presentación.</p>
<p>Esta pieza (Democracia) tiene un mapa y una línea de tiempo. El equipo está conformado por un redactor, y miembros dedicados a los elementos multimedia, diseño, la interacción y la experiencia del usuario.</p>
<p>«Se trata de construir una app en lugar de editar un artículo», manifestó a <a href="http://www.journalism.co.uk/news/economist-experiments-with-digital-first-immersive-essays/s2/a556018/" target="_blank">Journalism.co.uk</a>.</p>
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		<title>Todo lo que necesitas saber para crear especiales multimedias en Wix</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/todo-lo-que-necesitas-saber-para-crear-especiales-multimedias-en-wix/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 23 Feb 2014 23:26:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Herramientas]]></category>
		<category><![CDATA[Comunicacion]]></category>
		<category><![CDATA[data]]></category>
		<category><![CDATA[especiales]]></category>
		<category><![CDATA[información]]></category>
		<category><![CDATA[media]]></category>
		<category><![CDATA[multimedia]]></category>
		<category><![CDATA[usuarios]]></category>
		<category><![CDATA[wix]]></category>
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					<description><![CDATA[Wix es una excelente herramienta para elaborar páginas webs o especiales multimedia. Su facilidad de uso permite que los periodistas podamos explotar al máximo su plataforma, la cual está integrada redes sociales, entre otras funciones multimedia.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p><a href="http://es.wix.com/" target="_blank"><strong>Wix</strong></a> es una excelente herramienta para <a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2012/12/15/cuatro-herramientas-para-construir-paginas-web-atractivas/" target="_blank">elaborar páginas webs</a> o <a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2012/12/15/cuatro-herramientas-para-construir-paginas-web-atractivas/">especiales multimedia</a>. Su facilidad de uso permite que los periodistas podamos explotar al máximo su plataforma.</p>
<p><span style="font-size: 13px;">En los últimos meses la plataforma ha mejorado un gran número de características, las cuales puedes ver en los tutoriales que hicimos esta semana.</span></p>
<p><strong>Revisa estos recursos:</strong></p>
<ul>
<li><span style="font-size: 13px;">Tutorial para elaborar un especial multimedia en Wix  </span><span style="font-size: 13px;">(</span><a style="font-size: 13px;" href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2014/02/17/tutorial-para-elaborar-un-especial-multimedia-en-wix-parte-i/" target="_blank">Parte I</a><span style="font-size: 13px;">)</span></li>
<li><span style="font-size: 13px;">Tutorial para elaborar un especial multimedia en Wix </span><span style="font-size: 13px;">(</span><a style="font-size: 13px;" href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2014/02/17/tutorial-para-elaborar-un-especial-multimedia-en-wix-parte-ii/" target="_blank">Parte II</a><span style="font-size: 13px;">)</span></li>
</ul>
<p>Después de crear tu propio especial, debes preocuparte por optimizar el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Posicionamiento_en_buscadores" target="_blank">SEO</a>, es decir, las opciones que aumentan la facilidad con la que los buscadores pueden encontrar tu contenido. Lo interesante es que esta herramienta tiene un gran número de espacios para editar:</p>
<p>Consejos:</p>
<ol>
<li><strong style="font-size: 13px;">Edita el nombre de tus páginas.</strong></li>
<li><strong style="font-size: 13px;"> Edita la dirección web. </strong></li>
<li><strong style="font-size: 13px;">Completa la configuración SEO.</strong></li>
<li><strong style="font-size: 13px;">Agrega enlaces.</strong></li>
</ol>
<p>Los detalles <a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2014/02/18/mejora-el-seo-de-tu-pagina-de-wix/" target="_blank">en este post.</a></p>
<p>EXPERIENCIAS</p>
<ul>
<li><a style="font-size: 13px;" href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2013/06/25/especial-multimedia-periodismo-que-se-reinventa-en-tiempo-real/" target="_blank">Especial multimedia: PERIODISMO QUE SE REINVENTA en tiempo real</a></li>
<li><a style="font-size: 13px;" href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2012/08/28/peru-la-historia-detras-del-especial-multimedia-memoria-en-deuda/" target="_blank">Perú: La historia detrás del especial multimedia “Memoria en deuda”</a></li>
<li><a style="font-size: 13px;" href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2013/12/03/un-especial-multimedia-sobre-el-periodismo-drone/">Un especial multimedia sobre el periodismo drone</a></li>
<li><span style="font-size: 13px;">Reportaje multimedia sobre el </span><a style="font-size: 13px;" href="http://zophiap.wix.com/museodelmanga" target="_blank">Museo del Manga de México</a><span style="font-size: 13px;">.</span></li>
</ul>
<p>OTRAS HERRAMIENTAS:</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2012/12/15/cuatro-herramientas-para-construir-paginas-web-atractivas/" target="_blank">Prueba estas 3 herramientas para construir páginas web atractivas.</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
					
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		<title>12 fotos que cuentan el mundo, según The New Yorker</title>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 28 Dec 2013 23:41:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Claves]]></category>
		<category><![CDATA[datos]]></category>
		<category><![CDATA[especiales]]></category>
		<category><![CDATA[fotografías]]></category>
		<category><![CDATA[historias]]></category>
		<category><![CDATA[información]]></category>
		<category><![CDATA[medios]]></category>
		<category><![CDATA[the new yorker]]></category>
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					<description><![CDATA[El departamento de fotografía de la revista The New Yorker decidió cerrar el año destacando el excelente trabajo de los periodistas gráficos en el mundo en un pequeño especial de 12 instantáneas.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>El departamento de fotografía de la revista <a href="http://www.newyorker.com/online/blogs/photobooth/2013/12/best-photojournalism-2013.html#slide_ss_0=12" target="_blank">The New Yorker </a>decidió cerrar el año destacando el excelente trabajo de los periodistas gráficos en el mundo en un pequeño especial de 12 instantáneas.</p>
<div dir="ltr">
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-admin/El%20departamento%20de%20fotograf%C3%ADa%20de%20la%20revista%20The%20New%20Yorker%20decidi%C3%B3%20cerrar%20el%20a%C3%B1o%20conmemorando%20el%20excelente%20trabajo%20de%20los%20periodistas%20gr%C3%A1ficos%20en%20el%20mundo%20en%20un%20peque%C3%B1o%20especial%20de%2012%20instant%C3%A1neas." target="_blank">Elisa Curtis, responsable del blog Photo Booth</a>, publicó ayer el material que seleccionó con ayuda de un gran número de reporteros gráficos. Las piezas, según la organización, fueron elegidas por el impacto que tuvieron entre los colegas como profesionales.</p>
<p>Las imágenes están acompañadas con un texto que cuenta la situación en la que fueron tomadas, y el comentario de alguien cercano al autor. El blog espera que las palabras de los colegas sea un «recordatorio de la capacidad de la fotografía para sorprender e inspirar constantemente».</p>
<p>Una imagen de la colección es<a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2013/05/08/foto-del-abrazo-de-la-muerte-en-bangladesh-conmueve-al-mundo/" target="_blank"> el ‘Abrazo de la muerte’, la cual fue tomada en Bangladesh por Taslima Akhter</a>. Conmovió al mundo debido a que representa el dolor de un país por el derrumbe de un edificio.</p>
<p><strong>Shahidul Alam, escritor y fundador de Pathshala, el Instituto de Asia del Sur de la Fotografía, describió la imagen como poseedora de una “belleza inquietante”.</strong></p>
<p>“Un abrazo de la muerte. Su sensibilidad se eleva por encima de los escombros para tocarnos donde somos más vulnerables. Esta es una fotografía que nos atormenta en nuestros sueños. En silencio nos dice: nunca más“, expresó Alam a la revista Time Internacional.</p>
<p>Revisa todo el especial desde <a href="http://www.newyorker.com/online/blogs/photobooth/2013/12/best-photojournalism-2013.html#slide_ss_0=12" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p>ALGUNAS FOTOS:</p>
</div>
<figure id="attachment_177568" aria-describedby="caption-attachment-177568" style="width: 500px" class="wp-caption aligncenter"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/05/bangladesh.jpg"><img decoding="async" class="size-full wp-image-177568" alt="Taslima Akhter" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/05/bangladesh.jpg" width="500" srcset="https://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/05/bangladesh.jpg 640w, https://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/05/bangladesh-300x200.jpg 300w" sizes="(max-width: 640px) 100vw, 640px" /></a><figcaption id="caption-attachment-177568" class="wp-caption-text">Taslima Akhter</figcaption></figure>
<figure id="attachment_213234" aria-describedby="caption-attachment-213234" style="width: 500px" class="wp-caption aligncenter"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/12/Atish-SahaDemotixCorbis.jpg"><img loading="lazy" decoding="async" class=" wp-image-213234" alt="Hefazat-e-Islam locked in clashes with police in Dhaka" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/12/Atish-SahaDemotixCorbis.jpg" width="500" height="333" /></a><figcaption id="caption-attachment-213234" class="wp-caption-text">Atish Saha/Demotix/Corbis.</figcaption></figure>
<figure id="attachment_213235" aria-describedby="caption-attachment-213235" style="width: 500px" class="wp-caption aligncenter"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/12/Ed-KashiVII..jpg"><img decoding="async" class="size-full wp-image-213235" alt=" Ed Kashi/VII." src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/12/Ed-KashiVII..jpg" width="500" /></a><figcaption id="caption-attachment-213235" class="wp-caption-text">Ed Kashi/VII.</figcaption></figure>
<figure id="attachment_213236" aria-describedby="caption-attachment-213236" style="width: 500px" class="wp-caption aligncenter"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/12/Olivier-LaurentBritish-Journal-of-Photography.-2.jpg"><img decoding="async" class="size-full wp-image-213236" alt="Olivier Laurent/British Journal of Photography." src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/12/Olivier-LaurentBritish-Journal-of-Photography.-2.jpg" width="500" /></a><figcaption id="caption-attachment-213236" class="wp-caption-text">Olivier Laurent/British Journal of Photography.</figcaption></figure>
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		<item>
		<title>10 pautas para escuchar y comprender en la comunicación digital</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/10-pautas-para-escuchar-y-comprender-en-la-comunicacion-digital/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 25 Dec 2011 19:25:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Colaboradores]]></category>
		<category><![CDATA[Especial]]></category>
		<category><![CDATA[comunicación digital]]></category>
		<category><![CDATA[empresas]]></category>
		<category><![CDATA[especiales]]></category>
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					<description><![CDATA[Giuseppe Pacheco, comunicador social de la Universidad San Martín de Porres, docente y asesor en Relaciones Públicas, escribe sobre la necesidad de escuchar y comprender lo que dicen de tu empresa.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/12/shot_24122011_033820_pm.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter  wp-image-89660" title="Saber Escuchar" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/12/shot_24122011_033820_pm.png" alt="" width="577" height="315" /></a></p>
<p><strong>Por <a href="http://twitter.com/#!/gpach01" target="_blank">Giuseppe Pacheco</a> (*).</strong></p>
<p>Hoy en día la mayoría de organizaciones a nivel mundial tienen una plataforma web, y por supuesto, un canal social media. Sin embargo, <strong>¿los emplean de manera efectiva y en beneficio real para el crecimiento del negocio?</strong> Probablemente muchos crean que sí. Pero, ¿realmente escuchamos y comprendemos lo que dicen nuestros públicos sobre la empresa?</p>
<p>Aquí 10 pautas para reconocer estos aspectos.</p>
<p>1. El saber escuchar implica ser tolerante y saber aceptar lo que dicen sobre tu empresa. Esto te permitirá alcanzar una licencia social, es decir, que los diversos públicos te dejen crecer sin dificultad en el ecosistema donde te desarrollas, como un buen ciudadano corporativo.</p>
<p>2. El comprender es el resultado de una adecuada decodificación de los mensajes que nos hacen llegar nuestros diversos públicos de interés, permitiendo a nuestro negocio, establecer políticas apropiadas, <strong>basadas en las verdaderas necesidades de los stakeholders</strong>, y no en supuestos. Aquí es importante tener en cuenta las diversas variables demográficas de tus públicos.</p>
<p>3. El escuchar también te permite crear valor hacia tu marca/empresa, consolidando el estatus dentro de la mente de tus públicos, ya sea en el colaborador, el proveedor, el cliente, la propia sociedad, el gobierno, etcétera. Demostrar interés en la comunicación recibida genera un impacto muy favorable en los públicos, como responder un mensaje personalizado.</p>
<p>4. La comunicación digital es rápida e interactiva, en tal sentido, tu negocio debe prestar mucha atención a los mensajes que tus públicos emiten. Una respuesta inadecuada o el silencio absoluto pueden devenir en una crisis, no solo en el ámbito online, sino en el offline. El <a href="http://peru21.pe/2011/12/09/actualidad/uvk-se-defiende-ante-ola-criticas-2002497" target="_blank">caso UVK</a> es prueba de ello. <strong>Responder rápido, favorable o desfavorablemente ya crea un sentimiento positivo en el público.</strong></p>
<p>5. Hoy en día, gracias a la comunicación digital, logras comprender mucho mejor a tus clientes, consumidores, trabajadores y demás públicos, ya que en sus comentarios dejados en cualquier canal interactivo <strong>puede estar plasmado un Insight que el administrador debe saber interpretar en beneficio del negocio.</strong></p>
<p>6. El escuchar, en comunicación digital, <strong>implica construir un “puente” para poder acceder al otro lado</strong> y, del mismo modo, lo que se encuentre al otro extremo llegue a ti. Haciendo hincapié, que ambos están a un mismo nivel. El tono del mensaje es fundamental y debe estar regido por el tipo de público que accede a esta vía.</p>
<p>7. Otro factor importante es <strong>comprender que tu organización debe estar predispuesta a escuchar lo que la gente opina</strong> o sabe de ella, de esa forma podrás sintonizar mejor con tus públicos. El generar una comunicación en un entorno digital, va más allá de simplemente postear y que la gente simplemente lo lea. El contenido está expuesto a críticas, halagos, análisis e insultos que el responsable de la administración del canal debe saber sobrellevar y, si es posible, hasta generar una oportunidad favorable de un incidente.</p>
<p>8. Tu empresa, al crear un espacio en una red social u otro canal digital, está mostrando su interés en ser considerada como una persona más, un ciudadano corporativo, que busca adecuarse más a su entorno, comprendiendo que ambos generan un verdadero crecimiento económico. <strong>Es muy importante que sepas llegar a tus públicos</strong>, usa el mismo lenguaje que ellos, agradece sus comentarios y hazles saber que sin ellos tú no podrías crecer.</p>
<p>9. El resultado de escuchar y comprender con claridad lo que dice tu grupo de interés mediante la comunicación digital genera en ellos un sentimiento, un afecto. En nuestra sociedad <strong>la gente muestra una constante necesidad de ser escuchada</strong>, la retribución a esa escucha es fidelidad y apego a la marca/empresa, pruébalo.</p>
<p>10. Analizar constantemente lo que se escucha en los medios digitales hará que tu negocio esté alineado al constante movimiento del ecosistema social, tan cambiante, en los últimos años. Escuchar y comprender lo que se dice alrededor o en el propio sitio de tu empresa, es vital para estar vigente en el mercado. <strong>Sino escuchas y no comprendes, eres relegado y mal visto por el nuevo “cliente social”</strong> ávido de información transparente, real y constantemente actualizada.</p>
<p>Finalmente, podemos decir que la necesidad de cualquier empresa, hoy en día, es escuchar y comprender mejor a sus diversos públicos. <strong>Si tu organización desea crecer, tener una licencia social, quiere llegar a</strong> <strong>co-crear</strong>, ambiciona la lealtad de sus públicos, entonces debe generar una buena y adecuada comunicación digital, donde escuchar sea un factor importante, pues así demuestras interés en lo que el entorno te dice; es como cuando conversas con alguien y esa persona te oye, pero no te escucha, ¿no te desagrada? Lo mismo pasa con los públicos de un negocio.</p>
<p>Aunque el balance es ligeramente alentador, aún falta mucho que madurar. Hemos sido testigos de muchos casos donde escuchar y comprender no ha sido, necesariamente, la forma de comunicar de algunas empresas. <a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/12/14/20-fails-generados-por-los-community-manager/" target="_blank">Administradores de redes sociales</a> que usaron temblores para llamar la atención de sus seguidores, otros que simplemente han sido ciegos, sordos y mudos al momento de algún reclamo, etcétera.</p>
<p>La tendencia apunta a que cada vez más los públicos estarán conectados, vía telefonía móvil, más conexiones en casa, en fin. Entonces es momento de ir adecuándonos a este nuevo ecosistema, donde si no eres capaz de escuchar y comprender lo que te dicen de tu empresa, simplemente estarás relegado para el nuevo cliente social.</p>
<p><strong>(*) <em><a href="http://twitter.com/#!/gpach01" target="_blank">Giuseppe Pacheco</a> es comunicador social de la Universidad de San Martín de Porres, docente universitario, consultor  y asesor en Relaciones Públicas.</em></strong></p>
]]></content:encoded>
					
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			</item>
		<item>
		<title>Especiales por el décimo aniversario del 11-S</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Cindy Villegas]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 11 Sep 2011 19:05:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Coberturas]]></category>
		<category><![CDATA[11S]]></category>
		<category><![CDATA[especiales]]></category>
		<category><![CDATA[medios]]></category>
		<category><![CDATA[periodismo]]></category>
		<category><![CDATA[torres gemelas]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=52683</guid>

					<description><![CDATA[Los diarios, cadenas de televisión y revistas de todo el mundo han optado por un crear sites especiales –con notas, fotografías y demás– para conmemorar los diez años de los atentados del 11 de setiembre de 2001 (11-S) en EE.UU.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<figure id="attachment_52697" aria-describedby="caption-attachment-52697" style="width: 500px" class="wp-caption aligncenter"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/torres/" rel="attachment wp-att-52697"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-large wp-image-52697 " src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/torres-500x344.jpg" alt="" width="500" height="344" /></a><figcaption id="caption-attachment-52697" class="wp-caption-text">Foto: AP</figcaption></figure>
<p>Los diarios, cadenas de televisión y revistas de todo el mundo han optado por un crear sites especiales –con notas, fotografías y demás– para conmemorar los diez años de los atentados del 11 de setiembre de 2001 (<a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/07/periodistas-de-npr-cuentan-cobertura-de-11-s/" target="_blank">11-S</a>) en EE.UU.</p>
<p>A continuación, una recopilación de algunos de ellos:</p>
<p><strong>1. <a href="http://www.abc.net.au/news/specials/september-11-remembered/" target="_blank">ABC News (Australia)</a></strong></p>
<p>Con la imagen de la clásica postal de Nueva York como fondo. ABC News ha creado un especial en el que se puede encontrar una galería de fotos con más de 20 imágenes de ese trágico día , portadas de periódicos de todo el mundo del 12 de setiembre de 2001, testimonios de 4 australianos que vivieron en Nueva York y Washington en ese año, entre otros datos.</p>
<p>No dejes de escuchar la <a href="http://www.abc.net.au/rn/latenightlive/stories/2011/3238064.htm" target="_blank">entrevista radial al periodista Paul McGeough</a>, quien estuvo a dos cuadras del World Trade Center.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/australia-poner/" rel="attachment wp-att-52686"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-52686" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/australia-poner-500x326.jpg" alt="" width="500" height="326" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://www.abc.net.au/news/specials/september-11-remembered/" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>2. <a href="http://www.washingtonpost.com/9-11" target="_blank">The Washington Post (EE.UU.)</a></strong></p>
<p>Aquí encontrarás varios testimonios, entre ellos el de una aeromoza que quería cambiar su turno trabajo el 11 de setiembre, pero no logró hacerlo. Hecho que le salvó la vida, ya que hubiera estado en el avión que se estrelló en el Pentágono.</p>
<p>No te pierdas la <a href="http://www.washingtonpost.com/blogs/fact-checker/post/those-persistent-myths-about-the-sept-11-attacks/2011/09/07/gIQAYHxLAK_blog.html" target="_blank">columna de Glenn Kessler</a> sobre los mitos del atentado y las infografías de archivo.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/wpponer1/" rel="attachment wp-att-52690"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-52690" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/WPponer1-500x326.jpg" alt="" width="500" height="326" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://www.washingtonpost.com/9-11" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>3. <a href="http://www.chicagotribune.com/news/nationworld/911-anniversary/" target="_blank">Chicago Tribune (EE.UU.)</a></strong></p>
<p>Titulado como «9/11 una década después», el especial del Chicago Tribune recoge notas relacionadas con el décimo aniversario, varias galerías fotográficas y algunos PDFs con infografías de su versión impresa.</p>
<p>No dejes de leer <a href="http://www.chicagotribune.com/news/local/ct-met-sept-11-survivors-20110902,0,7190658.story" target="_blank">“Time and healing”</a>, una nota que de cómo sobrevivientes y familiares de víctimas han encontrado la manera de sobrellevar el dolor y preservar las memorias de sus seres queridos.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/chicago-tribune3-poner/" rel="attachment wp-att-52692"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-52692" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/chicago-tribune3-poner-500x326.jpg" alt="" width="500" height="326" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://www.chicagotribune.com/news/nationworld/911-anniversary/" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>4. <a href="http://911anniversary.nydailynews.com/" target="_blank">New York Daily News (EE.UU.)</a></strong></p>
<p>El diario neoyorquino ha elegido a las fotos como protagonistas de su especial. A través de ellas hace un recuento del antes, durante y después de los atentados que dejaron casi 3 mil muertos. Cabe señalar que el contenido está divido en secciones denominadas: Historias, Repercusiones, La pérdida, Renacimiento, En imágenes y Comparte tu anécdota. En esta última, los internautas pueden dejar comentarios u opiniones.</p>
<p>No dejes de leer la <a href="http://911anniversary.nydailynews.com/fallen-victims-911-attacks-world-trade-center" target="_blank">lista completa de fallecidos</a>, que las víctimas no queden en cifras.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/daily-poner/" rel="attachment wp-att-52693"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-52693" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/daily-poner-500x326.jpg" alt="" width="500" height="326" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://911anniversary.nydailynews.com/" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>5.</strong> <strong><a href="http://www.theatlantic.com/special-report/9-11-ten-years-later/" target="_blank">The Atlantic (EE.UU.)</a></strong></p>
<p>Aunque menos elaborado que los anteriores, la revista norteamericana también recoge notas y archivo de los ataques de 2001. Sin embargo, faltan galerías de fotos y más videos, ya que solo tiene uno.</p>
<p>A pesar, de la falta de recursos visuales, tiene buena información. No dejes de leer <a href="http://www.theatlantic.com/national/archive/2011/08/the-real-meaning-of-9-11/244120/" target="_blank">«The Real Meaning of 9/11»</a>, un ensayo del periodista y escritor <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Jeffrey_Goldberg" target="_blank">Jeffrey Goldberg</a>.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/atlantic-eeuu-poner/" rel="attachment wp-att-52938"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-52938" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/atlantic-eeuu-poner-500x332.jpg" alt="" width="500" height="332" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://www.theatlantic.com/special-report/9-11-ten-years-later/" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>6. <a href="http://www.guardian.co.uk/world/series/9-11-the-10th-anniversary" target="_blank">The Guardian (Inglaterra)</a></strong></p>
<p>El diario londinense creó un site conmemorativo en el que resaltan dos especiales multimedia: <a href="http://www.guardian.co.uk/world/interactive/2011/sep/08/september11-9-11-alqaida-interactive" target="_blank">“El ascenso y la caída de Al Qaeda”</a> y <a href="http://www.guardian.co.uk/world/interactive/2011/sep/08/september-11-anniversary-your-memories" target="_blank">“11 de setiembre, 10 años en: tus recuerdos”</a>. El primero es un mapa interactivo de los movimientos más importantes de dicha organización terrorista y el segundo, un diseño que recoge testimonios de personas de todo el mundo sobre aquella fecha.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/theguardian-mapa-poner-2/" rel="attachment wp-att-53069"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-53069" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/theguardian-mapa-poner1-500x328.png" alt="" width="500" height="328" /></a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/theguardian-testimonios-poner-2/" rel="attachment wp-att-53072"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-53072" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/theguardian-testimonios-poner1-500x327.png" alt="" width="500" height="327" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://www.guardian.co.uk/world/series/9-11-the-10th-anniversary" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>7. <a href="http://www.time.com/time/beyond911/" target="_blank">Time (EE.UU.)</a></strong></p>
<p>La revista entrevistó a 40 personas que formaron parte de la historia del 11-S y creó un gran especial multimedia denominado “[Más allá del 9/11] Retratos de resiliencia”. Entre los protagonistas que encontrarás están: el expresidente <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/George_W._Bush" target="_blank">George W. Bush</a>, políticos como Dick Cheney y Rudolph Giuliani, sobrevivientes y bomberos.</p>
<p>Al hacer clic en la foto de un personaje, aparecerá un video con su testimonio, una cita textual y una breve reseña del sujeto elegido.</p>
<p>En la parte inferior también encontrarás un enlace al archivo de Time y una sección en la que podrás enviar tu historia, fotos  y/o videos.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/time-grande1-2/" rel="attachment wp-att-53057"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-53057" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/time-grande11-500x273.png" alt="" width="500" height="273" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://www.time.com/time/beyond911/">aquí</a>.</p>
<p><strong>8. <a href="http://www.usatoday.com/news/911/plus_me/index.html" target="_blank">USA Today (EE.UU.)</a></strong></p>
<p>A través de puntos colocados en círculos concéntricos, USA Today ubicó por fechas acontecimientos relacionados con el 11-S, los que dividió en: Terrorismo/Seguridad, Política, Economía, Deportes, Irak, Arte y Entretenimiento, entre otros.</p>
<p>Asimismo, mediante una <a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/10/apps-de-noticias-usan-datos-de-facebook-para-personalizar-informacion/" target="_blank">app utiliza información de Facebook</a> para personalizar el contenido de acuerdo a los datos del internauta.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/911-me-2/" rel="attachment wp-att-53083"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-53083" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/911-me1-500x267.png" alt="" width="500" height="267" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://www.usatoday.com/news/911/plus_me/index.html" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>9. <a href="http://www.nytimes.com/interactive/us/sept-11-reckoning/viewer.html?hp" target="_blank">The New York Times</a></strong></p>
<p>El diario neoyorquino decidió crear un site con contenidos similares a otros medios de comunicación, pero su elemento diferenciador son los gráficos, animaciones e infografías interactivas. De estos resaltan tres elementos: un <a href="http://www.nytimes.com/interactive/2011/09/08/us/sept-11-reckoning/where-were-you-september-11-map.html?smid=tw-nytime" target="_blank">mapa con comentarios de lectores de todas partes del mundo</a>, la <a href="http://www.nytimes.com/interactive/2011/09/08/nyregion/911-tapes.html" target="_blank">historia del 9/11 contada a través de unos audios</a>  captados por la Administración Federal de Aviación y los <a href="http://www.nytimes.com/interactive/2011/08/30/us/sept-11-reckoning/ground-zero.html" target="_blank">videos sobre la construcción del nuevo World Trade Center</a>.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/nyt-mapa1/" rel="attachment wp-att-53064"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-53064" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/NYT-mapa1-500x262.png" alt="" width="500" height="262" /></a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/nyt-audios1/" rel="attachment wp-att-53066"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-53066" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/NYT-audios1-500x327.png" alt="" width="500" height="327" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://www.nytimes.com/interactive/us/sept-11-reckoning/viewer.html?hp" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>10. <a href="http://www.lanacion.com.ar/1402814-especial-multimedia-a-diez-anos-del-atentado-a-las-torres-gemelas" target="_blank">La Nación (Argentina)</a></strong></p>
<p>Con una simple pero completa animación en Flash, el rotativo argentino creó un especial que contiene dos videos (un resumen del atentado y otro <a href="http://www.youtube.com/watch?v=NKuLu2wfLRM" target="_blank">cuando Bush se entera de los ataques</a>), una infografía interactiva, una galería con 26 impactantes fotos, una apartado con imágenes del antes y después de determinadas locaciones, portadas de periódicos, un video del nuevo World Trade Center y notas periodísticas.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/la-nacion-poner-3/" rel="attachment wp-att-53046"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-53046" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/La-nacion-poner2-500x395.png" alt="" width="500" height="395" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://www.lanacion.com.ar/1402814-especial-multimedia-a-diez-anos-del-atentado-a-las-torres-gemelas" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>11. <a href="http://especiales.elcomercio.com/2011/09/especial_11_septiembre/" target="_blank">El Comercio (Ecuador)</a></strong></p>
<p>Fotografías en blanco y negro sirven como fondo para el desarrollo de las siete temas que El Comercio ha elegido para recordar esta fecha: Línea de tiempo, ¿Cómo sucedió el ataque?, Personajes, Ecuatorianos, Reconstrucción de la Zona Cero, Teorías y curiosidades, y ¿Qué estaba haciendo? En este último los lectores pueden participar y contar qué estaban haciendo el 11 de setiembre de 2001.</p>
<p>Asimismo, el especial incluye una encuesta y un apartado donde se muestran todos los tuits con el hashtag «#11S».</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/elcomercio-poner-2/" rel="attachment wp-att-53045"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-53045" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/elcomercio-poner1-500x295.png" alt="" width="500" height="295" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://especiales.elcomercio.com/2011/09/especial_11_septiembre/" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>12. <a href="http://11s.eluniversal.com.mx/wordpress/" target="_blank">El Universal (México)</a></strong></p>
<p>El especial del diario mexicano está dividido en las siguientes secciones: Así fue, Opinión, Testimonios, Aniversario, Galerías, Videos y Gráficos. Todos con amplio material del <a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/06/la-historia-detras-de-la-controversial-foto-del-11-s/" target="_blank">11-S</a>.</p>
<p>No te pierdas <a href="http://11s.eluniversal.com.mx/wordpress/?p=874" target="_blank">«México no tolera a musulmanes»</a>, una entrevista realizada por la periodista Silvia Otero a un representante de la comunidad musulmana en dicho país.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/eluniversal-mexico-poner1/" rel="attachment wp-att-52694"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-52694" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/Eluniversal-mexico-poner1-500x326.jpg" alt="" width="500" height="326" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://11s.eluniversal.com.mx/wordpress/" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>13. <a href="http://www.elmundo.es/especiales/internacional/2011/11-S/index.html" target="_blank">El Mundo (España)</a></strong></p>
<p>Aunque el especial del diario español parece un poco simple, dentro de cada sección hay videos, testimonios, buenos artículos y animaciones de los atentados.  Además, permite la participación del público con el apartado «Tus recuerdos», en el que también encontrarás testimonios de artistas, políticos  y otras personalidades.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/elmundo1-2/" rel="attachment wp-att-53077"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-53077" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/elmundo1-500x258.png" alt="" width="500" height="258" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://www.elmundo.es/especiales/internacional/2011/11-S/index.html" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>14. <a href="http://www.elpais.com/todo-sobre/tema/atentados/septiembre/44/" target="_blank">El País (España)</a></strong></p>
<p>El País decidió hacer una recopilación de nuevos artículos, archivo, videos y animaciones de los vuelos secuestrados, el rescate de las víctimas, entre otros. Asimismo, su especial tiene dos documentos de referencia que dan información adicional sobre los atentados. Ambos se pueden descargar.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/elpais1-2/" rel="attachment wp-att-53078"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-53078" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/Elpais1-500x327.png" alt="" width="500" height="327" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://www.elpais.com/todo-sobre/tema/atentados/septiembre/44/" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>15. <a href="http://www.lainformacion.com/" target="_blank">La Información (España)</a></strong></p>
<p>El medio español apostó por un especial ubicado en la parte superior de su home en el que hay 15 recuadros con artículos, <a href="http://noticias.lainformacion.com/mundo/las-cifras-y-curiosidades-del-11-s-que-no-conocias_SOF1uwpf3Qre1vVbBkd4u6/" target="_blank">datos curiosos</a>, mapas y testimonios. Así, el contenido estará visible para cualquiera que entre a su página web.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/lainformacion1/" rel="attachment wp-att-53085"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-53085" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/lainformacion1-500x327.png" alt="" width="500" height="327" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://www.lainformacion.com/" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p><strong>16. <a href="http://www.rtve.es/11-de-septiembre/" target="_blank">Radio Televisión Española (España)</a></strong></p>
<p>RTVE diseñó un especial denominado «11-S repaso de la década» con entrevistas a especialistas, videos de archivo, animaciones y una sección de participación de los lectores, donde podrás dejar un comentario y encontrarás cientos de mensajes. No te pierdas la sección <a href="http://www.rtve.es/11-de-septiembre/contenido.php#?cultura" target="_blank">«11-S en la cultura»</a>.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/09/11/especiales-por-el-decimo-aniversario-del-11-s/rtve1/" rel="attachment wp-att-53098"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-53098" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/RTVE1-500x279.png" alt="" width="500" height="279" /></a></p>
<p>Mira el especial <a href="http://www.rtve.es/11-de-septiembre/" target="_blank">aquí</a>.</p>
<p>17.<a href="http://www.publico.es " target="_blank"> Público</a>: Ha hecho un gran trabajo que pueden ver <a href="http://www.publico.es/especial/11-S/" target="_blank">aquí</a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/PUBLICO.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-53262" title="PUBLICO" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/PUBLICO-500x258.png" alt="" width="500" height="258" /></a></p>
<p>18. <a href="http://www.eltiempo.com" target="_blank">El Tiempo</a> ofrece un especial impresionante para recordar la tragedia. Ver <a href="http://www.eltiempo.com/Multimedia/especiales/diezaosdel911/" target="_blank">aquí</a></p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/EL-TIEMPO.png"><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-53265" title="EL TIEMPO" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/09/EL-TIEMPO-500x205.png" alt="" width="500" height="205" /></a></p>
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