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	<title>informe &#8211; Clases de Periodismo</title>
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	<description>Escuela virtual de periodismo digital para América Latina</description>
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	<title>informe &#8211; Clases de Periodismo</title>
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		<title>Estos son los países donde el periodismo es más odiado, según informe de RSF</title>
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		<pubDate>Thu, 26 Apr 2018 21:59:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[informe]]></category>
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					<description><![CDATA[ informe indica que México es el segundo país más peligroso en el mundo para ejercer el periodismo después de Siria. El estudio destaca las penosas situaciones que viven los reporteros en países como Cuba y Venezuela.
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										<content:encoded><![CDATA[<p>La edición 2018 de la Clasificación Mundial de la Libertad de Prensa elaborada por Reporteros Sin Fronteras (RSF) muestra un incremento de los sentimientos de odio hacia los periodistas. La hostilidad frente a los medios de comunicación, alentada por ciertos dirigentes políticos, y el deseo de los regímenes autoritarios de exportar su visión del periodismo, amenazan a las democracias.</p>
<h1><strong>“Estas manifestaciones de odio contra los periodistas constituyen una de las peores amenazas para las democracias”, indicó Christophe Deloire, Secretario General de RSF. </strong></h1>
<h1><strong>“Los dirigentes políticos que propician que se deteste al periodismo son responsables de que se cuestione la existencia de un debate público basado en una apreciación plural de los hechos y favorecen el advenimiento de una sociedad de la propaganda. Cuestionar hoy la legitimidad del periodismo es jugar con fuego”, explicó.</strong></h1>
<p>En América Latina el ejercicio periodístico se ha convertido en un oficio de alto riesgo, según concluye el informe anual de la organización <a href="https://www.rsf-es.org/quienes-somos/rsf-espana/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Reporteros sin Fronteras (RSF) </a>en el que varios países de Latinoamérica figuran entre los más peligrosos del mundo para ejercer este profesión.</p>
<p>El informe indica que México es el segundo país más peligroso en el mundo para ejercer el periodismo después de Siria. El estudio destaca las penosas situaciones que viven los reporteros en países como Cuba y Venezuela.</p>
<p>“Venezuela ha perdido muchos puntos y hay países que se mantienen en un rango muy importante como Costa Rica que está de décimo y España en el puesto 31”, aseguró Alfonso Armada, representante de Reporteros Sin Fronteras de España.</p>
<p>Según RSF, hay que hacer un llamado a EE. UU. frente al combate de las llamadas ‘fake news’ o noticias falsas y las acusaciones que hace el presidente Trump contra diferentes medios de comunicación.</p>
<p><img fetchpriority="high" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-296593" src="https://ww2.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2018/04/CM18_1.jpg" alt="" width="630" height="285" srcset="https://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2018/04/CM18_1.jpg 630w, https://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2018/04/CM18_1-300x136.jpg 300w" sizes="(max-width: 630px) 100vw, 630px" /></p>
<h2>LOS MEJORES LUGARES</h2>
<p>Noruega ocupa el primer lugar de los países en donde se puede ejercer con mayor garantía el oficio periodístico en esta escala.En esta nueva edición de la Clasificación Mundial, Noruega sigue a la cabeza por segundo año consecutivo; Suecia (2<em>º</em>) la sigue muy de cerca, al igual que el año pasado. Los países nórdicos, tradicionalmente respetuosos de la libertad de prensa, también se ven afectados por el deterioro general de la situación. La puntuación de Finlandia (4<em>º</em>, -1) se vio perjudicada por un caso de amenaza al secreto de las fuentes periodísticas. Este país baja en la Clasificación y pierde el tercer puesto, que ahora ocupan los Países Bajos. En el otro extremo se encuentra Corea del Norte (180<em>º</em>), que sigue en último lugar.</p>
<p>Armada aseguró que este informe “demuestra que los países que mas respetan el derecho a la información, los que son impecables en el trato al periodismo, son como casi siempre Noruega, Suecia y Finlandia”.</p>
<p>Sobre Colombia, el representante de RSF dijo que “ha bajado un solo punto, está en una franja bastante atrasada, tiene mucho que mejorar por las condiciones. Creo que la prensa en Colombia está mucho mejor que hace años. De todos modos, tememos que la muerte de los periodistas de El Comercio de Ecuador va a perjudicar a estos países en el año que viene”.</p>
<p>Revisa el informe <a href="https://www.rsf-es.org/grandes-citas/clasificacion-por-paises/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">aquí</a></p>
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		<title>Contenidos virales pierden efectividad, según informe de redes sociales</title>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 08 Mar 2018 01:52:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[engagement]]></category>
		<category><![CDATA[informe]]></category>
		<category><![CDATA[Redes sociales]]></category>
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					<description><![CDATA[
La disminución en el intercambio de contenido en las redes sociales también ha generado que las compañías de medios obtengan cada vez menos tráfico de las plataformas. ]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p id="p502737-m2231-1-2232" class="parrafo first-parrafo">Un <a href="http://buzzsumo.com/blog/content-trends-2018/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">informe </a>de la compañía de análisis de mercado BuzzSumo -sobre la base de una muestra de 100 millones de publicaciones en redes sociales en 2017-, revela que cada vez la gente comparte menos los contenidos en redes sociales. Los videos virales parecen ser los más perjudicados.</p>
<div id="p502737-m2241-2-2242" class="news-media">
<div class="image_pri"></div>
<p id="m2262-1-2263" class="foto-description">El estudio analizó específicamente el caso de BuzzFeed, una fábrica de contenido viral.</p>
</div>
<p id="p502737-m2284-4-2285" class="parrafo first-parrafo">Luego de examinar la cantidad de veces que las publicaciones fueron compartidas en los últimos cinco años se encontró una reducción significativa en los contenidos en forma de listas que se volvieron virales.</p>
<p id="p502737-m2289-5-2290" class="parrafo first-parrafo">En 2013, 2014 y 2015, las publicaciones de este sitio (sobre todo las famosas listas) podían llegar a ser compartidas más de dos millones de veces. En los últimos 6 meses de 2017, una lista solo logró 500.000 compartidas.</p>
<h2 id="p502737-m2294-6-2295" class="parrafo first-parrafo">De acuerdo con la investigación, la caída se debe a los cambios en el algoritmo de <b>Facebook </b>y posiblemente a un cierto grado de aburrimiento con publicaciones virales y cuestionarios por parte de los usuarios.</h2>
<h2 class="parrafo first-parrafo">Los cambios de Facebook han tenido un gran impacto en los niveles de participación y los tipos de contenido que se comparte. Como resultado:</h2>
<ul>
<li>Las marcas y los editores están obteniendo menos tráfico orgánico de referencia de Facebook y menos compromiso con sus publicaciones en Facebook.</li>
<li>Ha habido una fuerte disminución en los mensajes virales que ganan cientos de miles de acciones.</li>
<li>Los titulares y listas de estilo de Clickbait son mucho menos efectivos para generar compromiso social de lo que fueron.</li>
</ul>
<h2 class="parrafo first-parrafo">«La única área de lo viral en la que todavía vemos millones de personas que comparten contenido regularmente son los videos musicales”, señala el estudio.</h2>
<p>El informe precisa que hubo un crecimiento continuo en el volumen de contenido publicado en general. Según la investigación, a medida que los temas se vuelven populares, hay una explosión en publicaciones que satura el área temática.</p>
<p id="p502737-m2380-12-2381" class="parrafo first-parrafo">Un ejemplo es el bitcóin, que se hizo muy popular a finales de 2017 por lo que ese interés provocó un aumento significativo de los artículos sobre la criptomoneda. Solo en diciembre de 2017, se publicaron más de 40.000 artículos por semana sobre el tema. ¿Cuántos realmente interesaron a la audiencia? Lo que se sabe es que la saturación de contenido no ha llevado a que haya un mayor engagement.</p>
<p class="parrafo first-parrafo">La disminución en el intercambio de contenido en las redes sociales también ha generado que las compañías de medios obtengan cada vez menos tráfico de las plataformas.</p>
<p class="parrafo first-parrafo">La mayoría de los contenidos obtienen cero backlinks, pero la investigación autorizada y el contenido de referencia continúan ganando enlaces.</p>
<p class="parrafo first-parrafo">Se ha producido un crecimiento en el intercambio de contenido en LinkedIn y muchos editores están viendo aumentos constantes en la participación de contenido en la plataforma, aunque desde una base relativamente pequeña.</p>
<p class="parrafo first-parrafo">El informe advierte que no es sorprendente que haya más intercambio de contenido político o partidista.</p>
<p class="parrafo first-parrafo">Descarga el informe <a href="http://buzzsumo.com/blog/content-trends-2018/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">aquí.</a></p>
<div id="p502737-m2304-8-2305" class="news-media"></div>
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		<title>Descarga este informe sobre cómo las redacciones pueden trabajar con las comunidades</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Kevin Morán]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 01 May 2017 16:11:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Claves]]></category>
		<category><![CDATA[comunidades]]></category>
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		<category><![CDATA[periodismo]]></category>
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					<description><![CDATA[¿Cómo se relacionan las comunidades con los medios de comunicación?]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Los periodistas están trabajando con sus comunidades en nuevas formas, lo cual está cambiando la manera de realizar los informes en las salas de redacción, publicar y pagar las cuentas. Así lo indica Angelica Das en el informe «Pathways to engagement: Understanding how newsrooms are working with communities», difundido por <strong><a href="http://www.democracyfund.org/publications/pathways-to-engagement-understanding-how-newsrooms-are-working-with-communi" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Democracy Fund</a>. </strong></p>
<p><strong>«Esta tendencia emergente tiene sus raíces en los movimientos pasados ​​de la industria del periodismo, pero ha adquirido contornos únicos en la era digital», se indica en la presentación del recurso. </strong></p>
<p>En el trabajo se ha documentado un amplio espectro de actividades que ayudan a las comunidades a posicionarse en el centro del periodismo. «Diferentes enfoques se describen, junto con ejemplos útiles del campo. Nos referimos a todo el espectro de ideas que se presentan aquí como &#8216;El periodismo comprometido'», se señala.</p>
<p>Descarga desde <a href="http://www.democracyfund.org/publications/pathways-to-engagement-understanding-how-newsrooms-are-working-with-communi" target="_blank" rel="noopener noreferrer">aquí</a>.</p>
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		<title>México: 2016 fue el año más sangriento para los periodistas</title>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 07 Apr 2017 08:12:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[Artículo 19]]></category>
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					<description><![CDATA[El año 2016 ha sido un año sangrientamente histórico para la prensa en México: 11 homicidios y 426 agresiones. Así lo señala el informe Libertades en Resistencia, publicado por Artículo 19.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>El año 2016 ha sido un año sangrientamente histórico para la prensa en <a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/tag/mexico/" target="_blank">México</a>: 11 homicidios y 426 agresiones. Así lo señala el informe <i><b>Libertades en Resistencia</b></i>, publicado por Artículo 19.</p>
<p>El documento detalla que la violencia desbordada se manifestó también en muchos otros aspectos, «como la exclusión de grupos marginados a acceder a información plural y objetiva; los montos millonarios ejercidos de manera arbitraria y opaca en publicidad oficial que manipulan las líneas editoriales de los medios; las leyes que cuestionan la calidad de periodistas en vez de protegerlos; más leyes que buscan restringir el conocimiento de la historia y, más preocupante aún, el conocimiento sobre los hechos más atroces del pasado reciente de México; la vigilancia dirigida a activistas y periodistas que escrutan a los poderes del Estado; el uso excesivo de la fuerza en el marco de las protestas sociales o la impunidad que impera en 99.75% de los casos de agresiones contra la libertad de expresión».</p>
<p><img decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-290197" src="https://ww2.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2017/04/PERIODISTAS-1.png" alt="periodistas" width="750" height="505" /></p>
<p>Puedes descargar el informe aquí</p>
<p style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;"><a style="text-decoration: underline;" title="View Libertades en Resistencia Informe 2016 A19 on Scribd" href="https://www.scribd.com/document/344327741/Libertades-en-Resistencia-Informe-2016-A19#from_embed">Libertades en Resistencia Informe 2016 A19</a> by <a style="text-decoration: underline;" title="View cdperiodismo's profile on Scribd" href="https://es.scribd.com/user/36365999/cdperiodismo#from_embed">cdperiodismo</a> on Scribd</p>
<p><iframe id="doc_24396" class="scribd_iframe_embed" src="https://www.scribd.com/embeds/344327741/content?start_page=1&amp;view_mode=scroll&amp;access_key=key-aGc1nlx19MM0KjIM5m5P&amp;show_recommendations=true" width="100%" height="600" frameborder="0" scrolling="no" data-auto-height="false" data-aspect-ratio="0.7674616695059625"></iframe></p>
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		<item>
		<title>¿Qué tanta importancia tiene el autor de una noticia en las redes sociales?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Kevin Morán]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Mar 2017 17:53:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Claves]]></category>
		<category><![CDATA[Ap]]></category>
		<category><![CDATA[comunidad]]></category>
		<category><![CDATA[contenidos]]></category>
		<category><![CDATA[encuesta]]></category>
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					<description><![CDATA[Las personas que comparten noticias por las redes sociales son más importantes para sus lectores que el autor del artículo en cuanto a credibilidad. Así como lo lees.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Las personas que comparten noticias por las redes sociales son más importantes para sus lectores que el autor del artículo en cuanto a credibilidad. Así como lo lees.</p>
<p>Así lo determinó una nueva investigación del <strong>Media Insight Project</strong>, una asociación entre The Associated Press, el Centro de Estudios de Asuntos Públicos NORC y el Instituto Estadounidense de Prensa.</p>
<p><strong>EL EXPERIMENTO:</strong></p>
<p>En el experimento, el Media Insight Project colocó un mensaje en una red social parecida a Facebook, sobre un estudio sobre la diabetes. A la mitad de los participantes se les indicó que la fuente de la noticia era <strong>The Associated Press</strong> mientras que a la otra mitad, se le dijo que la fuente era un portal de internet ficticio, llamado DailyNewsReview.com.</p>
<p><strong>La mitad de los participantes vio que la noticia fue compartida por un personaje público en quien habían dicho confiar, como Oprah Winfrey o Dr. Oz. A la otra mitad se les dijo que la noticia había sido compartida por una celebridad de la cual habían dicho que no confiaban.</strong></p>
<p>El 50% de los participantes dijo que estaba de acuerdo con el contenido cuando había sido compartido por una figura en la que confiaban, mientras solo el 35% dijo lo mismo cuando se trataba de alguien en quien no confiaban. La tendencia fue casi idéntica cuando se le preguntó a los participantes si el artículo había sido bien investigado.</p>
<p><strong>Los participantes indicaron que estaban más inclinados a compartir el texto con sus amistades si veían que la persona que lo compartió era alguien de su confianza.</strong></p>
<p>La fuente original de la información —AP o un sitio web ficticio— no afectó mucho la percepción del lector hacia el artículo.</p>
<p>Vía <a href="https://apnews.com/5979486ccbcc40d3928053fe07757bdf/Encuesta:-El-que-comparte-noticias-en-redes-es-clave?utm_campaign=SocialFlow&amp;utm_source=Twitter&amp;utm_medium=AP_Noticias" target="_blank">AP</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Descarga informe de la Unesco para informar sobre la educación y la igualdad</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/descarga-informe-de-la-unesco-para-informar-sobre-la-educacion-y-la-igualdad/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 05 Mar 2017 17:29:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Claves]]></category>
		<category><![CDATA[igualdad de género]]></category>
		<category><![CDATA[informe]]></category>
		<category><![CDATA[Unesco]]></category>
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					<description><![CDATA[¿Cómo deben informar los periodistas sobre la educación y la igualdad? Es preciso estar informado. Por ello, resulta clave leer el informe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), el cual ofrece claves importantes para comunicar. ]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>¿Cómo deben informar los periodistas sobre la educación y la igualdad? Es preciso estar informado. Por ello, resulta clave leer el informe de la <strong>Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura</strong> (Unesco), el cual ofrece claves importantes para comunicar.</p>
<p><strong>Igualdad de género</strong>: se define como “la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de las mujeres y los hombres, y las niñas y los niños”. La igualdad no significa que las mujeres y los hombres sean lo mismo, sino que los derechos, las responsabilidades y las oportunidades no dependen del sexo con el que nacieron. La igualdad de género supone que se tengan en cuenta los intereses, las necesidades y las prioridades tanto de las mujeres como de los hombres, reconociéndose la diversidad de los diferentes grupos de mujeres y de hombres.</p>
<p><strong>Equidad de género:</strong> se define como “la imparcialidad en el trato que reciben mujeres y hombres de acuerdo con sus necesidades respectivas, ya sea con un trato igualitario o con uno diferenciado pero que se considera equivalente en lo que se refiere a los derechos, los beneficios, las obligaciones y las posibilidades. En el ámbito del desarrollo, un objetivo de equidad de género a menudo requiere incorporar medidas encaminadas a compensar las desventajas históricas y sociales que arrastran las mujeres.</p>
<p><strong>Violencia contra la mujer:</strong> ”todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o sicológico para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la vida privada.”10 En los IUCD se han seleccionado como indicadores indirectos de los niveles de violencia contra la mujer en el plano nacional el acoso sexual, la violencia en el hogar y las violaciones.</p>
<p>Descarga el informe <a href="http://es.unesco.org/creativity/sites/creativity/files/digital-library/cdis/Iguldad%20de%20genero.pdf" target="_blank">aquí</a></p>
<p style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;"><a style="text-decoration: underline;" title="View Iguldad de Genero on Scribd" href="https://www.scribd.com/document/340996451/Iguldad-de-Genero#from_embed">Iguldad de Genero</a> by <a style="text-decoration: underline;" title="View cdperiodismo's profile on Scribd" href="https://es.scribd.com/user/36365999/cdperiodismo#from_embed">cdperiodismo</a> on Scribd</p>
<p><iframe id="doc_40652" class="scribd_iframe_embed" src="https://www.scribd.com/embeds/340996451/content?start_page=1&amp;view_mode=scroll&amp;access_key=key-F5bw1drZCJbuIT2DTvrr&amp;show_recommendations=true" width="null" height="null" frameborder="0" scrolling="no" data-auto-height="true" data-aspect-ratio="0.75"></iframe><script type="text/javascript">(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "https://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();</script></p>
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			</item>
		<item>
		<title>Descarga el estudio sobre el español en el mundo</title>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 14 Dec 2016 15:01:46 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[informe]]></category>
		<category><![CDATA[Instituto Cervantes]]></category>
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					<description><![CDATA[El anuario cifra en 21 millones el número de estudiantes de español como lengua extranjera en todo el planeta.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div id="cuerpo_noticia" class="articulo-cuerpo">
<p>El español se disputa con el francés y el chino mandarín el segundo puesto en la clasificación de idiomas más estudiados como segunda lengua. Así se da a conocer en el informe <strong>«El español: una lengua viva»</strong>, presentado por el <a href="http://elpais.com/tag/instituto_cervantes/a">Instituto Cervantes</a>.</p>
<h2>De acuerdo con las proyecciones de los investigadores, el español es la tercera lengua más usada en Twitter (un 13,4% de los usuarios hablan en español, por debajo del inglés y el chino) o la segunda en Facebook (más de 142 millones de usuarios hispanohablantes).</h2>
<section id="sumario_1|despiece" class="sumario_despiece izquierda">
<div class="sumario__interior"><img decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-285708" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2016/12/west-lake-1483936_1280.jpg" alt="west-lake-1483936_1280" width="1280" height="720" /></div>
</section>
</div>
<div class="articulo-cuerpo">Veamos estos datos.</div>
<p>• En 2016, más de 472 millones de personas tienen el español como lengua materna. A su vez, el grupo de usuarios potenciales de español en el mundo (cifra que aglutina al grupo de dominio nativo, al grupo de competencia limitada y al grupo de aprendices de lengua extranjera) alcanza casi 567 millones.</p>
<p>• El español es la segunda lengua materna del mundo por número de hablantes, tras el chino mandarín, y también la segunda lengua en un cómputo global de hablantes (dominio nativo + competencia limitada + estudiantes de español).</p>
<p>• Por razones demográficas, el porcentaje de población mundial que habla español como lengua nativa está aumentando, mientras que la proporción de hablantes de chino e inglés desciende.</p>
<p>• En 2016, el 7,8 % de la población mundial es hispanohablante (esos casi 567 millones de usuarios potenciales de español mencionados en la primera línea).</p>
<p>• Las previsiones estiman que en 2050 los hispanohablantes seguirán siendo el 7,8 % de la población mundial. Sin embargo, dichas previsiones también pronostican que, en 2100, este porcentaje se situará en el 6,6 %, debido fundamentalmente al descenso de la población de los países hispanohablantes.</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-285707" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2016/12/business-people-1651513_1280.jpg" alt="business-people-1651513_1280" width="1280" height="402" /></p>
<p>• Más de 21 millones de alumnos estudian español como lengua extranjera.</p>
<p>•El español es la tercera lengua más utilizada en la red.</p>
<p>• El 7,9 % de los usuarios de Internet se comunican en español.</p>
<p>• El uso del español en la red ha experimentado un crecimiento del 1123 % entre los años 2000 y 2013.</p>
<p>• España y México se encuentran entre los 20 países con mayor número de usuarios de Internet.</p>
<p>• El español es la segunda lengua más utilizada en las dos principales redes sociales del mundo: Facebook y Twitter.</p>
<p>• El número de usuarios de Facebook en español coloca a este idioma a gran distancia del portugués y del francés.</p>
<p>• El potencial de crecimiento del número de usuarios de Facebook en español es aún muy grande en comparación con el del inglés.</p>
<p>• El español es la segunda lengua más utilizada en Twitter en ciudades mayoritariamente anglófonas como Londres o Nueva York.</p>
<p>• El español es la segunda lengua más importante de Wikipedia por número de visitas.</p>
<p>•El porcentaje de participación del conjunto de los países hispanohablantes en la producción científica mundial ha experimentado un crecimiento constante desde 1996.</p>
<p>• El principal actor en la difusión científica en español sigue siendo España, seguido a gran distancia de México.</p>
<p>• Casi el 75 % de la producción científica en español se reparte en tres áreas temáticas principales: ciencias sociales, ciencias médicas, artes y humanidades.</p>
<p>• En 2014, solo un país hispanohablante (España) se encontraba entre los 15 principales productores de libros del mundo.</p>
<p>• El español científico y técnico se encuentra relegado a un plano secundario en el ámbito internacional.</p>
<p>Descarga el informe aquí</p>
<p style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;"><a style="text-decoration: underline;" title="View El Español: Una lengua viva on Scribd" href="https://www.scribd.com/document/334180997/El-Espanol-Una-lengua-viva#from_embed">El Español: Una lengua viva</a> by <a style="text-decoration: underline;" title="View cdperiodismo's profile on Scribd" href="https://www.scribd.com/user/36365999/cdperiodismo#from_embed">cdperiodismo</a> on Scribd</p>
<p><iframe id="doc_1774" class="scribd_iframe_embed" src="https://www.scribd.com/embeds/334180997/content?start_page=1&amp;view_mode=scroll&amp;access_key=key-rfPKEaejafIpMH7HVcYD&amp;show_recommendations=true" width="100%" height="600" frameborder="0" scrolling="no" data-auto-height="false" data-aspect-ratio="0.7080062794348508"></iframe></p>
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		<title>Descarga el Informe Global sobre Comentarios Online 2016</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/descarga-el-informe-global-sobre-comentarios-online-2016/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Kevin Morán]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 Oct 2016 01:04:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Estudio]]></category>
		<category><![CDATA[Comunicacion]]></category>
		<category><![CDATA[comunidad]]></category>
		<category><![CDATA[empresa]]></category>
		<category><![CDATA[información]]></category>
		<category><![CDATA[informe]]></category>
		<category><![CDATA[media]]></category>
		<category><![CDATA[medios]]></category>
		<category><![CDATA[reporte]]></category>
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					<description><![CDATA[WAN-IFRA presentó el Informe Global sobre Comentarios Online 2016, su segundo estudio global sobre cómo salas de redacción gestionan los comentarios en sus plataformas.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.wan-ifra.org/reports/2016/10/06/the-2016-global-report-on-online-commenting" target="_blank">WAN-IFRA presentó</a> el Informe Global sobre Comentarios Online 2016, su segundo estudio global sobre cómo salas de redacción gestionan los comentarios en sus plataformas.</p>
<p><strong>En la descripción del material, la organización de editores resalta que la radio pública NPR se unió a una lista creciente de organizaciones, incluyendo <a href="http://edition.cnn.com/2014/11/21/tech/web/online-comment-sections/" target="_blank">la CNN</a>, <a href="http://www.theverge.com/2015/7/6/8901115/were-turning-comments-off-for-a-bit" target="_blank">The Verge</a>, <a href="https://www.thestar.com/news/2015/12/16/toronto-star-closing-commenting-on-thestarcom.html" target="_blank">Toronto Star</a>, <a href="http://blogs.reuters.com/great-debate/2014/11/07/editors-note-reader-comments-in-the-age-of-social-media/" target="_blank">Reuters</a> y <a href="http://www.popsci.com/science/article/2013-09/why-were-shutting-our-comments" target="_blank">Popular Science</a>, que decidieron que la gestión de los comentarios no vale la pena.</strong></p>
<p>«Este cambio marca uno de los cambios más significativos en el entorno de la edición en línea desde la publicación en 2013 del primer estudio. En los tres años siguientes, los recursos de la sala de prensa han estado bajo una presión aún mayor, y el calor del debate en línea aumentó de manera significativa, lo que plantea desafíos reales para las salas de prensa tratando de manejar comentarios potencialmente perjudiciales para la marca», indica la organización.</p>
<p>De acuerdo con el informe, en el tiempo que tomó publicar este último informe, los lectores empezaron a migrar más a las redes sociales, especialmente a Facbook, obligando a las redacciones a adoptar estrategias de participación específicas en en la plataforma.</p>
<p>En este contexto, el estudio de 2016 se dispuso a actualizar las mejores prácticas y a encontrar ejemplos en que las organizaciones de noticias están teniendo éxito en la promoción de las conversaciones constructivas con sus audiencias.</p>
<p><strong>El estudio trata de analizar si el retiro de los comentarios en los sitios web es la mejor manera de manejar el problema de opiniones tóxicas y perjudiciales para la marca.</strong></p>
<p>Se estudiaron 78 organizaciones en 46 países a través de un taller entrevistas, y una encuesta en línea.</p>
<p>Descarga desde<a href="http://www.wan-ifra.org/private-download/163128" target="_blank"> aquí</a>. Solo tienes que ingresar algunos datos.</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
					
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		<title>Jóvenes prefieren leer las noticias antes que verlas</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/jovenes-prefieren-leer-las-noticias-antes-que-verlas/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Kevin Morán]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 08 Oct 2016 16:57:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Claves]]></category>
		<category><![CDATA[informe]]></category>
		<category><![CDATA[jóvenes]]></category>
		<category><![CDATA[lectura]]></category>
		<category><![CDATA[medios]]></category>
		<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[periodismo]]></category>
		<category><![CDATA[Pew]]></category>
		<category><![CDATA[prensa]]></category>
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					<description><![CDATA[Un nuevo estudio publicado esta semana desde el Centro de Investigación Pew encontró que las personas más jóvenes están en realidad más interesadas en la lectura de las noticias que en verlas. ]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Un nuevo estudio publicado esta semana desde el Centro de Investigación <strong>Pew</strong> encontró que las personas más jóvenes están en realidad más interesadas en la lectura de las noticias que en verlas. Es la más vieja generación que prefiere ver las noticias en lugar de leer, de acuerdo con el informe.</p>
<p><strong>El informe contradice en cierta medida la opinión popular de que, para llegar a la generación más joven, los editores de medios tienen que invertir en videos de formato corto para impulsar sus sitios en Facebook y Snapchat.  </strong></p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="aligncenter" src="https://tctechcrunch2011.files.wordpress.com/2016/10/ft_16_09_30_newsbyage.png?w=640&amp;h=311" alt="" width="640" height="311" /></p>
<p>Cuando Pew pidió a los consumidores estadounidenses mayores de 18 años a 29 si prefieren ver, escuchar o leer las noticias, el 42% respondió «leer» frente al 38% que prefiere «ver», y solo el 19% prefiere «escuchar».</p>
<p>Por supuesto, no hay una gran brecha entre el número de los que prefieren ver frente a los que leen, y los lectores de noticias no tienen una mayoría solida. Sin embargo, cuando se compara con otros grupos demográficos, los consumidores de noticias más jóvenes están más interesados ​​en la lectura de las noticias de que las personas mayores.</p>
<p>Solo el 40% de los usuarios entre 30 y 49 años de edad, prefieren leer las noticias, mientras que solo el 29% de la gente entre 50 y 64 años, dijo que prefiere leer. Una porción aún más pequeña &#8211; 27% &#8211; de las personas de 65 o más años afirmó que prefiere leer las noticias.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Revisa todos los datos <a href="https://techcrunch.com/2016/10/07/pew-younger-people-actually-prefer-reading-the-news-to-watching-it/" target="_blank">aquí</a>.</p>
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		<title>Perú: Lee «Uso y abuso de las redes sociales digitales en adolescentes y jóvenes»</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/peru-lee-uso-y-abuso-de-las-redes-sociales-digitales-en-adolescentes-y-jovenes/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Kevin Morán]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 09 Sep 2016 21:50:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Libros]]></category>
		<category><![CDATA[adolescentes]]></category>
		<category><![CDATA[Cedro]]></category>
		<category><![CDATA[informe]]></category>
		<category><![CDATA[Internet]]></category>
		<category><![CDATA[Redes sociales]]></category>
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					<description><![CDATA[Cedro Perú publicó en Scribd su último estudio "Uso y abuso de las redes sociales digitales en adolescentes y jóvenes", el cual presenta datos sobre las percepciones de los jóvenes peruanos sobre los diversos riesgos y peligros en las redes sociales.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a class="profileLink" href="https://www.facebook.com/cedroperu/" data-hovercard="/ajax/hovercard/page.php?id=742015869231702">Cedro Perú</a> publicó en Scribd su último estudio<a href="https://es.scribd.com/document/323371179/Uso-y-abuso-de-las-redes-sociales-digitales-en-adolescentes-y-jo-venes" target="_blank"> «Uso y abuso de las redes sociales digitales en adolescentes y jóvenes»</a>, el cual presenta datos sobre las percepciones de los jóvenes peruanos sobre los diversos riesgos y peligros en las redes sociales.</p>
<p><span class="a">«La internet constituye una tecnología que ha impactado </span><span class="a">la realidad del mundo contemporáneo en aspectos </span><span class="a">sociales, culturales y comunicacionales. Esta </span><span class="a">tecnología se ha convertido en una herramienta </span><span class="a">imprescindible en cualquier ámbito de nuestra vida,</span><span class="a">personal, social y laboral», inicia la presentación del documento gratuito. </span></p>
<p><strong>Luego hace énfasis en que «<span class="a">su uso inadecuado o excesivo puede resultar </span><span class="a">perjudicial para el desarrollo psicosocial, cognitivo y </span><span class="a">psicomotriz de los usuarios, quienes son en su mayoría </span><span class="a">adolescentes y jóvenes». </span></strong></p>
<p><span class="a">El estudio señala que el abuso de </span><span class="a">esta herramienta tecnológica puede generar </span><span class="a">aislamiento social, afectaciones sobre la autoestima, </span><span class="a">entre otras consecuencias en la salud de la gente.</span></p>
<p><span class="a">«Los psicólogos clínicos Enrique Echeburúa y Paz de </span><span class="a">Corral (2010) señalan que el grupo que preﬁere la </span><span class="a">internet está conformado por jóvenes y adolescentes,</span><span class="a">porque están acostumbrados a la rapidez de respuesta,</span><span class="a">la interactividad y las múltiples actividades que pueden </span><span class="a">realizar con ella. Sin embargo, estas características </span><span class="a">pueden representar también factores que determinan el </span><span class="a">abuso de esta herramienta tecnológica», anota la publicación.</span></p>
<p>Lee desde <a href="https://es.scribd.com/document/323371179/Uso-y-abuso-de-las-redes-sociales-digitales-en-adolescentes-y-jo-venes" target="_blank">aquí</a>.</p>
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