Quito solicitó un salvoconducto especial para que Assange, quien permanece refugiado en la misión diplomática en la capital británica desde el 2012, pueda salir de manera momentánea de la embajada para realizarse una resonancia magnética.

«El Gobierno británico no está ofreciendo las facilidades para esto. Es una adicional falta a la protección, a la defensa de los derechos humanos de una persona», refirió a  los periodistas el canciller ecuatoriano, Ricardo Patiño.

Assange, de 44 años, necesita realizarse un estudio médico en un centro de salud debido a un «profundo dolor en su hombro derecho desde hace tres meses», explicó.

Si Assange abandona la sede puede ser arrestado inmediatamente. Reino Unido acusa a Quito de obstaculizar la justicia al permitir que Assange permanezca en su embajada.

El canciller agregó que el Gobierno británico envió una nota a Quito amenazando con revisar la cooperación futura con el país andino.

«Nosotros no aceptamos amenazas de ningún país por más importante que se pueda creer», aseguró Patiño, citado en Reuters.

Preguntado si Assange sería detenido si dejaba la embajada para visitar un hospital, un portavoz del Foreign Office señaló que era un asunto de la policía, de acuerdo con The Guardian.

Si le preguntas cuáles son las herramientas que un periodista digital debe manejar, el ecuatoriano Paúl Mena Erazo –el profesor que me hubiera gustado tener en la universidad–te abre una caja de herramientas que no tiene que ver exactamente con recursos para descargar y experimentar. Va más allá.

Su amor por la docencia y por el oficio es inspirador. Desde 2009 es colaborador de BBC Mundo, ha escrito para El País de España, para medios de Ecuador y enseña Periodismo Multimedios en la Universidad San Francisco de Quito.

Durante mi breve visita en Quito compartimos nuestras experiencias. El escenario: las aulas de la universidad. Rodeados de sus alumnos, Paul Mena –que posee una maestría en periodismo obtenida en Estados Unidos en calidad de becario Fulbright, responde algunas de mis interrogantes sobre el perfil del periodista que necesitamos en las redacciones y para desarrollar proyectos inspiradores.

-Hoy se requiere de un periodista comprometido con los valores éticos del periodismo y a la vez dispuesto a adaptarse a los cambios que implica el avance de las tecnologías de la comunicación e información. Se trata de hacer un buen periodismo en esta era digital, y de allí la importancia de una constante capacitación. En medio del mar de información, datos, opiniones, versiones, rumores, desinformación que circulan por Internet, la labor del periodista es muy importante al darle a la información un tratamiento a profundidad, con verificación, contexto, investigación y análisis de implicaciones. Limitarse a repetir siempre solo lo que una fuente quiere que se diga, no es periodismo, es propaganda. Y las nuevas tecnologías pueden ser una buena ayuda para llevar adelante un periodismo que vaya más allá  de únicamente reproducir un boletín de prensa.

A Paul Mena le interesa el periodismo de datos. Y en su exposición durante la Conferencia Internacional “Periodismo en Debate 2013: Retos para el periodismo hoy”, convocada por el Foro de Periodistas de Ecuador en la ciudad de Quito, resaltó que el periodismo de datos va ganando terreno en América Latina. «Se trata de trabajar con grandes volúmenes de datos y extraer de ellos información que pueda ser útil para los ciudadanos, presentándola a través de gráficos, mapas interactivos, infografías y diversas técnicas de visualización de datos, y especialmente de historias periodísticas. Creo que el trabajo que viene haciendo el diario La Nación, de Argentina, es sobresaliente en este campo, así como el que desarrolla La Nación, de Costa Rica, por citar dos buenos ejemplos. Asimismo en diversos países se están impulsando encuentros de periodistas, programadores y diseñadores con el fin de promover el periodismo de datos. En ese marco, es clave conocer y discutir cómo

pueden servir las leyes de acceso a la información pública para la obtención de datos públicos», explica.

HERRAMIENTAS BÁSICAS QUE UN PERIODISTA DIGITAL DEBE USAR

–En primer lugar las herramientas de siempre de un buen periodismo: ética, responsabilidad, precisión, pluralidad, buen uso del lenguaje... Luego, en materia de nuevas tecnologías es importante tener conocimiento de producción de información en diversos formatos, dedes sociales, herramientas Web para la investigación periodística, periodismo móvil (es clave saber explotar las potencialidades que nos brindan los dispositivos móviles), manejo de bases de datos, ciertas técnicas de visualización y reportes colaborativos, bases de programación, en fin, aquellas que nos permitan contribuir a la realización de un mejor periodismo.

CÓMO FORMAR PERIODISTAS HOY

-La enseñanza del periodismo debe enforcarse en preparar a los estudiantes para enfrentar los diversos desafíos que ahora misma afronta el periodismo a nivel local y mundial. Esto tiene que ver con el incesante avance de las nuevas tecnologías y el estado actual de la industria de medios, así como también con la necesidad de enfatizar en los valores del periodismo en medio de las nuevas regulaciones a medios de comunicación y periodistas que se implantan en diversos países del continente. Es importante poner atención en el manejo de diversos formatos multimedios, así como en un periodismo investigativo

y de profundidad, en la narración periodística, en la motivación de por siempre aprender y comunicar en torno a diversos ámbitos de la sociedad, en el pensamiento crítico, en definitiva en cómo cumplir de la mejor forma el rol del periodista de dar a los ciudadanos la información que ellos requieren para actuar en democracia.

El periodista ecuatoriano Juan Carlos Calderón cree en las historias. Cuando cerró la revista donde laboraba no dudó en levantarse y crear un sitio digital donde está haciendo lo que más ama: contar historias.

Vanguardia –bastión del periodismo de investigación en el Ecuador, como señaló el Comité para la Protección de Periodistas (CPJ)–desapareció el 28 de junio. En julio ya estaba preparando Plan V. Y en septiembre, el nuevo medio digital estuvo finalmente en línea.

Durante la Conferencia Internacional “Periodismo en Debate 2013: Retos para el periodismo hoy”, convocada por el Foro de Periodistas de Ecuador en la ciudad de Quito, Calderón alentó a los periodistas y estudiantes a seguir creyendo en este oficio: «Cuando cerró yo tenía dos opciones: fundar una revista en papel o hacer algo en digital para luego generar contenidos que nos pudieran llevar al papel. Decidimos hacer una revista digital que planteara una agenda propia. En Ecuador tenemos agregadores de contenidos de medios o agencias. Nosotros nos  planteamos hacer contenidos propios».

Calderón cree que Internet es un mundo de oportunidades. «La tecnología te da la posibilidad de entrar a diversas comunidades. Por ejemplo, si solo pensamos en derechos civiles hay un mundo por explorar. Los medios tradicionales tocan de todo un poco. En digital es distinto. Nosotros pusimos una sección llamada Historias porque creemos que todo es una historia.  Hay que romper ese paradigma y hay que buscar publicar.. Hoy se plantea lo digital desde lo demanda. Pero todo depende también de la oferta y esta oferta no debe desmejorarse nunca. Aquí mataron a una chica de 20 años. Fue asesinada por un grupo de amigos . Ella no se dejó violar y la mataron. Los medios lo tomaron como un crímen más. La persistencia de su familia de exigir justicia nos impulsó a contar la historia. No desde la visión del hecho en sí. Buscamos antecedentes e impactos.  Cuando uno le muestra al lector la complejidad del tema, el lector lo agradece».

MODELO DE NEGOCIOS

Ocho personas hacen la revista digital. Empezaron con un «capital semilla» y ahora van a lo grande. «Estamos creando una sociedad colectiva. Yo lo llamo capitalismo popular. Quiero llegar a tener 2000 socios que nos permtan sostener la revista. Vender contenidos en la web es difícilisimo. Mi objetivo es crear contenidos atractivos y decirle a esta gente: ‘Mira, te caes con 200 dólares para apoyar esto . Vas a tener derecho a intangibles, a productos que podemos ir sacando’. Es una buena idea que digan  «Yo apoyo este proyecto de periodismo de investigación porque el periodismo de investigación ya no se hace en Ecuador». La reacción del público es interesante: se dan cuenta de que estos (nosotros) no se están callando. En el país hay un halo de silencio y queremos marcar diferencia. El peridismo de investigación ha sido muy vigoroso en Ecuador y ahora que se dejó de hacerlo el público tiene un síndrome de abstinencia. Pero estamos nosotros».  

Cada semana colocan entre 5 y 6 historias. «El secreto es publicar lo que otros no quieren o no pueden publicar y decirle a la gente: si quieres seguir ayúdanos». Las redes sociales de la revista van creciando y el periodista se siente complacido. 

Cuando se le pregunta a Juan Carlos Calderón si es necesario saber de finanzas para tener un sitio web, el periodista responde que no es necesario. Y bromea: «Si supiera de números sería matemático.  No es mi tarea. Mi tarea es generar historias, de eso no hay que olvidarse nunca. Cuando un empresario te pregunta cómo te puedo ayudar yo le digo que me ponga un gerente o voy al trueque. Ayúdame con escritorios o computadoras. Así, poco a poco.»

Juan Carlos Caderón –denunciado en 2012 por el presidente Rafael Correra por haber publicado un libro sobre los supuestos contratos de su hermano con el Estado–se imagina Plan V en el 2014 como una revista sostenida económicamente gracias a una gran campaña que le permita dar llave de la revista a los lectores. «Cobrar sí, pero no restringir el contenido», dice.

«Se dice que el periodismo es el seguro de la democracia. La gente paga un seguro para el auto, un seguro de vida… por qué no puede pagar 10 dólares para tener información pertinente», señala.

ATENCIÓN, ESTUDIANTES DE PERIODISMO

–Una redacción tradicional ayuda a aprender. No hay cosa más bonita–dice Calderón, rodeado de estudiantes de periodismo de la Universidad San Francisco de Quito..

Y acota: «El periodismo es un ejercicio colectivo. Necesitas una masa crítica que necesita pensar los temas. Hoy crees que el periodismo es sentarte delante de una laptop y armar tus notas. Una gran redacción ess una cocina, donde hay un cheff pero mucha gente aporta. Integrarse es genial. Si no puedes hacerlo toca leer mucho para aprender el oficio. Si no puedes construir una buena historia no tienes futuro como periodista. Si te quieres diferenciar tienes que crear una buena historia«.

El periodismo necesita de la investigación y así quedó claro en la conferencia convocada por el Foro de Periodistas de Ecuador en la ciudad de Quito. El periodismo necesita sobre todo de periodistas dispuestos a no rendirse, pues el trabajo que les espera será difícil, en algunos casos es una lucha como la de David contra Goliat.

A continuación algunas de las reflexiones expresadas por el panel de periodistas de investigación en la Conferencia Internacional «Periodismo en Debate 2013: Retos para el periodismo hoy» 

Alejandro Querejeta, subdirector del diario La Hora de Ecuador:

1. «El periodismo de investigación se ha confundido a veces en nuestro país (Ecuador) con una suerte de denunciología o periodismo de filtración».

2. «Cuando dicen teóricamente que hay libertad de expresión diremos que sí, claro que hay, pero hay mecanismos para sofocar la libertad de expresión en nuestro país».

3.  «En las redes sociales hay una sobreabundancia absurda de información. Debemos tener cuidado porque es un terreno minado  y hay que entrar allí con cuidado y tacto».

Gabriela Quiroz, coordinadora de investigación del  diario El Comercio de Ecuador:

4. «El periodismo en general tiene un desafío que es pasar al periodismo de especialización».

5. «El periodismo de investigación toma muchísimo tiempo, es de largo aliento y no siempre es comprendido por las empresas periodísticas. El periodismo de especialización siempre crea marca y se convierte en un distintivo para un medio. El periodismo de investigación da valor, es un contenido profundo que va más allá de las redes sociales. 

6. «La investigación debe pasar por un filtro para que los datos puedan ser contrastados y verificados»

7. «La investigación no siempre se reduce al poder. Lo importante es que revele, que no esté en Twitter y en Facebook, que sea de interés común. En el periodismo de investigación es importante darle una nueva mirada y nuevos ejes a los hechos».

8.  «Los periodistas de investigaciónn somos como David contra Goliat. Nos enfrentamos en primer lugar al poder (el cual se niega a que el periodista saque una investigación) y en segundo al medio (que no conoce el tema, que no lo entiende y por elllo debemos darnos el tiempo de explicar nuestra investigación. Así vamos a conseguir el respaldo. Y el Goliat más grande somos nosotros mismos que tenemos miedo y caemos en la autocensura.

9. «El periodista de investigación tiene que saber de derecho, de economía, de psicología y tener una precisión de relojería. Es mucho trabajo, pero ayuda mucho saber mucho de leyes o tener gente especializada en derecho penal».

10. «Hoy más que nunca se demanda transparencia. Hay que abrir la información para el uso del ciudadano común».

11. «No hay que quedarnos en la denuncia. Hay que actuar, hay que generar debate, hay que pedir cuentas. La investigación logra hacer los cambios luego de un mes o más, pero si trabajamos en sacar algo que estaba enterrado vamos a lograr cambios».

12. «El periodismo de investigación requiere mucha paciencia, mucho tiempo».

María Belén Arroyo,  editora Política de revista Vistazo.

13. «El periodista investigativo siempre debe reinventarse y capacitarse».

14. «La reportería es clave para la investigación»

15. «El periodista a veces debe tomar distancia para ver los hechos en perspectiva»

16. «El trabajo de escritorio solo nos va a dar un periodismo de versiones. El trabajo de escritorio sólo nos tiene atados al confort».

17.  «Negar una noticia es el indicio de que la noticia es verdadera».

Benoit Hervieu, director del despacho para las Américas de Reporteros sin Fronteras.

18. «Todo periodismo debe ser periodismo de investigación».

19. «Ahora hay un público más exigente que puede interpelar a los que se consideraban virtuosos de la información»

20.  «La inseguridad o la polarización son dos grandes problemas que enfrentan hoy los periodistas»

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Por Albertina Navas  (*)

Enseñar economía a no economistas es un reto; pero enseñar economía a periodistas es un desafío doble. En este caso, no se trata solamente de explicar tecnicismos, sino de aterrizar conceptos abstractos y conectarlos con la vida cotidiana. Para lograrlo, mis estudiantes de Periodismo Económico de la UDLA (Quito) se apoyaron en distintas plataformas digitales y redes sociales para desarrollar su propio contenido.

Explicaron indicadores macroeconómicos con videos, convirtieron sus entrevistas en podcasts, diseñaron infografías de la historia del pensamiento económico  y las colgaron en Pinterest y siempre cubrieron sus experiencias, en tiempo real, a través de Twitter, para luego ampliarlas en sus blogs. Les comparto algunos de sus productos:

1.  Videos en YouTube: En el capítulo de indicadores macroeconómicos como el PIB, la inflación, el desempleo, el poder de paridad de compra y otros tantos, cada estudiante recibió la siguiente instrucción: explicar qué es uno de los indicadores, cómo se calcula y para qué sirve, sin usar Power Point. Una de ellos escribió ‘El rap de la inflación’, lo colgó en YouTube y lo tuiteó.

2. Entrevistas en podcast: En la unidad dedicada a empresas familiares, los estudiantes entrevistaron a los fundadores y/o directivos de una compañía de este tipo para que les explicaran cómo manejan sus relaciones de sangre y los negocios exitosamente. La entrevista fue entregada en formato podcast, usando la red social musical Goear, y lo presentaron embebido en sus blogs. Ejemplo aquí

3. Infografías en Pinterest: Cada estudiante investigó la vida y pensamiento de uno de los grandes teóricos de la economía y lo presentó en clase de la manera más creativa posible. Hubo desde ‘entrevistas desde el más allá’ con David Ricardo hasta una ‘reunión de amigos’ entre Carlos Marx y Federico Engels. Luego, los estudiantes generaron un documento compartido en Google Docs, que sirvió de base para las infografías que cada uno hizo y colgó en su tablero UDLA, en Pinterest.

4. Reportajes colgados en blogs: Los estudiantes tuvieron la oportunidad de entrevistar a gerentes generales, en la universidad. A partir de estas experiencias escribieron reportajes para sus blogs, con varios hipervínculos en el texto y con contenidos audiovisuales y notas relacionadas propias. Ver el blog Escúchanos Prensa. 

(*) Periodista, MBA y Máster en Periodismo Digital. Dicta las cátedras de Periodismo Económico y
Periodismo Digital en la Universidad de Las Américas de Quito (Ecuador). Twitter: Albertina_Navas