aula – Clases de Periodismo https://www.clasesdeperiodismo.com Escuela virtual de periodismo digital para América Latina Fri, 02 Jun 2017 00:43:04 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0 https://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2025/04/cropped-icono-32x32.jpg aula – Clases de Periodismo https://www.clasesdeperiodismo.com 32 32 Facebook prueba función para crear cursos online en los grupos https://www.clasesdeperiodismo.com/facebook-prueba-funcion-para-crear-cursos-online-en-los-grupos/ https://www.clasesdeperiodismo.com/facebook-prueba-funcion-para-crear-cursos-online-en-los-grupos/#respond Fri, 02 Jun 2017 00:43:04 +0000 http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=292156 Facebook no se detiene y ahora va a la conquista de los portales de enseñanza online. La plataforma ahora está probando con un pequeño grupo de usuarios una función de e-learning.

La característica estará activa dentro de los grupos. Desde ese lugar se podrán crear clases online, añadir unidades y generar debate sobre el material. Podría ser un nuevo aliado para las clases de la vida real en cualquier nivel.

En Twitter aparecieron muchas capturas sobre el formato que tendrá la nueva herramienta.

Por el momento no hay forma de ganar dinero en esta prueba, y todo apunta a que será de apoyo a las unidades de diferentes cursos. No obstante, en un futuro podría ser una dura competencia a las plataformas de pago.

¿Cómo aprovecharías esta mejora en Facebook?

Vía The Next Web.

 

 

 

]]> https://www.clasesdeperiodismo.com/facebook-prueba-funcion-para-crear-cursos-online-en-los-grupos/feed/ 0 Una guía didáctica para introducir el Fact-Checking en las aulas https://www.clasesdeperiodismo.com/una-guia-didactica-para-introducir-el-fact-checking-en-las-aulas/ https://www.clasesdeperiodismo.com/una-guia-didactica-para-introducir-el-fact-checking-en-las-aulas/#respond Mon, 03 Apr 2017 15:35:18 +0000 http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=290037 Poynter compartió una guía didáctica para presentar en una clase los fundamentos de la comprobación de los hechos, el Fact-Checking.

El recurso promete ayudar a navegar a través de un océano de información, rumores, engaños y mentiras. El plan de estudios fue diseñado por verificadores y aprobado por instructores, de acuerdo con la organización.

El material está hecho para estudiantes de entre 14 y 16 años de edad, pero se puede utilizar con estudiantes de otras edades.

El plan de lección incluye un ejercicio de lectura para evaluar la capacidad de los estudiantes para distinguir entre hechos y opiniones. Hay un ejemplo de una noticia falsa que los maestros pueden refutar con sus alumnos, además de una serie de sencillos consejos y herramientas útiles para comprobar todos los contenidos en línea.

También está disponible en español y solo hay que llenar algunos datos para iniciar la descarga.

El material apareció para celebrar el Día Internacional del Fact-Checking, el último domingo 2 de abril.

Ingresa desde aquí.

 

]]> https://www.clasesdeperiodismo.com/una-guia-didactica-para-introducir-el-fact-checking-en-las-aulas/feed/ 0 La seguridad en la red todavía no se introduce en las escuelas de periodismo https://www.clasesdeperiodismo.com/la-seguridad-en-la-red-todavia-no-se-introduce-en-las-escuelas-de-periodismo/ https://www.clasesdeperiodismo.com/la-seguridad-en-la-red-todavia-no-se-introduce-en-las-escuelas-de-periodismo/#respond Sun, 17 Nov 2013 17:40:20 +0000 http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=207273 Periodistas

¿Cómo se trata la seguridad en la red en las aulas de periodismo? En Columbia Journalism Review, la periodista Lauren Kirchner escribe su experiencia abordando este tema para preparar a sus estudiantes de periodismo con las herramientas e información para proteger su información digital y sus comunicaciones.

Kirchner dice que muchos profesores a los cuales entrevistó han mostrado su preocupación por las amenazas cibernéticas, pero al mismo tiempo, señalaron que no tenían programas de capacitaciones formales en los planes de estudio, como el cifrado de datos.

La colega cita el texto de una colega llamada Alysia Santo, de hace poco más de un año, y antes de que se revelará el escándalo de la NSA o la intervención de los registros telefónicos de AP. Estas dos últimas experiencias se convirtieron en pruebas irrefutables de que los periodistas no pueden ignorar las precauciones sobre el uso de sus datos.

LA GUÍA

De acuerdo con Santo, en nuevas entrevistas realizadas esta última semana, pese a estos casos, la seguridad en la red recién está empezando a ser tratada en el aula. Todavía no se incorpora en un plan de estudios.

Los estudiantes saben de los riesgos, pero no tienen idea por dónde empezar en el tema.

Lauren Kirchner recomienda leer la guía sobre los aspectos básicos de seguridad digital (en inglés) de la Escuela de Periodismo Medill de la Universidad Northwestern. También se necesita el capítulo de seguridad digital de la guía de protección para periodistas del CPJ (ingresa desde aquí).

De acuerdo con el periodista especializado en seguridad Frank Smyth, los reporteros “deben comprender los diferentes riesgos, y darse cuenta de que la protección completa en un mundo digital es imposible. Entender las vulnerabilidades potenciales debería alentar a los periodistas a tener cuidado sobre cómo manejan la información o se comunican con las fuentes”.

ALGUNAS RECOMENDACIONES:

  • Usa solo software con licencia.
  • Utiliza un buen antivirus y antispyware
  • Nunca dejes la laptop o teléfono móvil fuera de tu vista en cualquier ambiente potencialmente hostil.
  • Utiliza contraseñas o, mejor aún, contraseñas de al menos 12 letras y que incluyan varios tipos de caracteres.
  • Ten cuidado con los archivos adjuntos de correo electrónico, e incluso enlaces extraños.

 

]]> https://www.clasesdeperiodismo.com/la-seguridad-en-la-red-todavia-no-se-introduce-en-las-escuelas-de-periodismo/feed/ 0 Tres razones para introducir las redes sociales al aula https://www.clasesdeperiodismo.com/tres-razones-para-introducir-las-redes-sociales-al-aula/ https://www.clasesdeperiodismo.com/tres-razones-para-introducir-las-redes-sociales-al-aula/#respond Sun, 26 May 2013 19:30:27 +0000 http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=180743

Las redes sociales son quizás la última tendencia importante en el aprendizaje, ya que traen consigo oportunidades y el desarrollo de diferentes habilidades.

De acuerdo con el portal Learning Online Info, estas son algunas de las razones por las que los salones de clases deberían considerar emplearlas:

1. PARTICIPACIÓN MASIVA

Las redes sociales permiten que exista un flujo constante de opiniones. Plataformas como Twitter hacen posible la participación masiva que de otro modo no se podría lograr en una clase regular.

Crear una cuenta de Twitter para un aula de clases fomenta la existencia de debates abiertos, en donde quizás no solo participen exclusivamente los alumnos. La participación de la comunidad también es un factor importante ya que sus reacciones y opiniones también pueden ser un tema a analizar dentro del aula.

2. DEBATE MÁS RÁPIDO Y AHORRO DE TIEMPO

De acuerdo con Learning Online Info, las plataformas sociales dan muchas facilidades para que los alumnos se pongan en contacto en cualquier lugar o espacio en donde se encuentren, sin la necesidad de tener que acudir a un salón.

Una página en Facebook poro ejemplo, permite generar discusiones entre los estudiantes de la clase con sólo una publicación en el muro y a distancia. Estos debates necesitan un moderador, de preferencia el profesor, para que la dinámica se lleve de manera ordenada y el resultado sea de calidad.

3. CONECTA A LOS ESTUDIANTES CON POSIBLES EMPLEADORES

Existen redes sociales que facilitan la búsqueda de oportunidades de empleo a través de la creación y construcción de un currículo en línea. Plataformas como LinkedIn ayudan a conectar a los estudiantes con posibles empleadores y aspirar a un salario alto.

¿Has utilizado las redes sociales para enseñar o aprender?

 

]]> https://www.clasesdeperiodismo.com/tres-razones-para-introducir-las-redes-sociales-al-aula/feed/ 0 #SinUniMalPeriodismo, la campaña que quiere salvar la profesión desde el aula https://www.clasesdeperiodismo.com/sinunimalperiodismo-la-campana-que-quiere-salvar-la-profesion-desde-el-aula/ https://www.clasesdeperiodismo.com/sinunimalperiodismo-la-campana-que-quiere-salvar-la-profesion-desde-el-aula/#respond Tue, 08 Jan 2013 00:56:58 +0000 http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=157162 myjMvq6U

#SinUniMalPeriodismo es la etiqueta que acompaña una campaña a favor de los estudios universitarios en el periodismo. La iniciativa pertenece a  Víctor Núñez, docente y periodista, de España.

¿De qué se trata? En su blog explica que se intenta lograr que se  defienda la enseñanza universitaria porque le preocupa y le indigna las constantes críticas irritantes y destructivas al aprendizaje de esta profesión, pues muchos se cuestionan la utilidad de lo que se imparte en el aula para que un estudiante pueda desenvolverse correctamente en la calle.

Núñez también se pregunta qué es lo que hace dudar a muchos sobre el estudio de las herramientas para el reportero. Refiere que lo económico tiene mucho que ver, pues los editores muchas veces alientan la crítica a la especialización para pagar menos.

Para el periodista, la titulación no se ha sabido “vender” como un empleo relevante en la sociedad. Para que esto cambie sugiere que los profesionales empiecen a preservar los estudios del periodismo mientras se le explica a la gente por qué son tan necesarios.

Revisa #SinUniMalPeriodismo en Twitter.

 

]]> https://www.clasesdeperiodismo.com/sinunimalperiodismo-la-campana-que-quiere-salvar-la-profesion-desde-el-aula/feed/ 0 5 herramientas claves para el aula de periodismo digital (V) https://www.clasesdeperiodismo.com/5-herramientas-claves-para-el-aula-de-periodismo-digital-v/ https://www.clasesdeperiodismo.com/5-herramientas-claves-para-el-aula-de-periodismo-digital-v/#respond Fri, 03 Feb 2012 16:45:19 +0000 http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=97291

Para las clases de Periodismo Digital que dicto en ISIL suelo recomendar mucho más de cinco herramientas. Sin embargo, una categoría esencial es la selección,  producción y presentación de coberturas periodísticas.

Este es el listado:

SELECCIÓN

Storify.  Antes de usar Storify probamos rápidamente otra herramienta similar (pero más limitada). Se trata de Chripstory, que esta dedicada exclusivamente a mensajes en Twitter. Storify tiene eso y mucho más. Tal como lo hemos mencionado antes, esta plataforma permite crear historias en base a recursos hallados en sitios de social media y la web.

Para cualquier comunicador es esencial distinguir qué información es más relevante que la otra. Además, también ayuda a verificar datos.

Redes sociales. Twitter y Facebook son espacios básicos. Sin embargo, también hemos trabajado con Google+ y LinkedIn para empezar a crear una ‘marca digital’. Eso no es todo. En varias clases hacemos ejercicios creando noticias en base a información en estos espacios (sobre todo los dos mencionados al inicio).

Un error clásico es que en las notas se menciona que cierto tema ha tenido relevancia en redes sociales, pero no se informa qué dicen los usuarios. Su opinión importa.

En ambos casos, Storify y redes, el tiempo real también resulta importante.

PRODUCCIÓN

Blogs. Durante el último ciclo, algunos alumnos seleccionaron Tumblr y otros Blogger. También tenían una tercera opción gratuita: WordPress. Tienen la total libertad de elegir la plataforma. Esta bitácora sirve como ‘cuaderno digital’ y un segundo espacio (grupal) debe estar dedicado a un tema en específico.

Escribir y crear material audiovisual es otra de sus tareas. Estos trabajos deben ser insertados en el blog.

Las sugerencias:

– Plantear temas específicos.

– Pensar en objetivos a largo plazo (lo que dure el ciclo).

– Realizar un acompañamiento para mejorar la redacción web.

PRESENTACIÓN

Wix. No es una herramienta nueva para nuestros lectores. Resulta muy útil pues se pueden armar especiales multimedia con diseños prácticamente listos. La clave: buscar le mejor organización.

Cuando les pido crear un Wix, los alumnos deben hacer un reportaje multimedia, con varias historias detrás. Tienen que pensar en un índice modelo que guiará su especial. Se puede incluir galerías de fotos, audios, videos, texto y animaciones.

Si no la conoces, mira estos tutoriales. 

Prezi. Es excelente para las exposiciones de cualquier curso. Al igual que Wix, los estudiantes practican diversas formas de organización de uno o más temas. Se pueden incluir cronologías, gráficos, material audiovisual, información y mucho más. Algunas recomendaciones aquí.

 

]]> https://www.clasesdeperiodismo.com/5-herramientas-claves-para-el-aula-de-periodismo-digital-v/feed/ 0 Bienvenidos al aula de periodismo digital https://www.clasesdeperiodismo.com/bienvenidos-al-aula-de-periodismo-digital/ https://www.clasesdeperiodismo.com/bienvenidos-al-aula-de-periodismo-digital/#respond Wed, 25 Jan 2012 14:02:46 +0000 http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=95609

Esta semana inauguramos una pequeña sección llamada Aula de Periodismo Digital, un espacio en el que profesores de la región y colaboradores de esta web nos ofrecerán pautas y herramientas que usan en sus clases (presenciales y virtuales) de periodismo digital.

Como veremos a lo largo de los próximos artículos, muchos de los recursos empleados en el aula involucran a las redes sociales.

Sitios como Twitter  o Facebook -que no son los únicos- permiten una mayor colaboración entre los alumnos para trabajos en grupos. Además, fortalecen la relación entre el profesor y el estudiante, despiertan la creatividad, fomentan el análisis e impulsan la investigación.

Internet ha permitido que los propios profesores intercambiemos consejos, analicemos  planes de estudio y discutamos sobre buenas y malas prácticas. Lo que antes hacíamos en el café hoy encuentra un nuevo escenario: la red.

Una muestra de este gran cambio lo encontramos en el grupo que creó Facebook para los profesores de periodismo digital, una sala de ideas que no podemos dejar de visitar.

Adam Glenn de la Graduate School of Journalism de la City University of New York  publicó un artículo en MediaShift sobre las tendencias en la enseñanza de periodismo, un compilado de claves para considerar en el aula de periodismo digital que nos ha servido de inspiración para este espacio.

 

Bienvenidos.

 

NOTA DE REDACCIÓN

Si quieres participar con tus aportes no dudes en dejar un comentario para establecer el contacto.

]]> https://www.clasesdeperiodismo.com/bienvenidos-al-aula-de-periodismo-digital/feed/ 0 YouTube crea canal para maestros https://www.clasesdeperiodismo.com/youtube-crea-canal-para-maestros/ https://www.clasesdeperiodismo.com/youtube-crea-canal-para-maestros/#respond Thu, 22 Sep 2011 15:58:31 +0000 http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=56033

Otra noticia buena relacionada con YouTube: el sitio de video lanzó su propio canal para maestros.  Se trata de YouTube Teachers, el cual servirá de guía para el uso de videos en clase.

Los profesores pueden seguir consejos que muestran todo, desde la organización de videos hasta discusiones para ayudar a los estudiantes con dificultades a través de videos.

De acuerdo con Mind/Shift, el canal es una de las dos grandes iniciativas por parte de YouTube dirigido a los educadores. En los próximos días se anunciará otra gran sorpresa.

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