Se trata de una plataforma que permite hacer seguimiento a los alumnos durante clase desde sus móviles. Así el maestro puede ir adaptando el ritmo de los contenidos a lo que se necesita para que todo el aula entienda.

El sitio es class.notebear.com, y en este sitio los alumnos pueden interactuar constantemente con sus profesores.  También se pueden enviar preguntas y obtener las respuestas de forma anónima, por ejemplo.

El profesor en una tableta puede ver los informes y respuestas.  De otro lado, los jóvenes incluso pueden «levantar la mano» usando el recurso como una forma de organizarse mejor en el aula.

Este tipo de herramientas, si se aplica de forma adecuada, puede ser beneficiosa para conocer lo que realmente tiene mayor atención durante las clases.

El servicio se puede probar por 7 días o 3 meses si se invita a más gente a probar la experiencia. El acceso a todas sus características tiene un valor de US$19.99 al mes.

https://youtu.be/BltXMVdbDNg

1. En una redacción no te muestran el negocio. Escribes la nota, la publican, la difunden en redes sociales y te cuentan que tuvo un gran éxito. Hasta allí recibes información. El modelo de negocios no está a tu alcance, y es un tema donde juegan las ligas mayores. En un emprendimiento digital toca entender sobre modelos de financiamiento y todas las líneas posibles para sacar un proyecto adelante. Agotador, estresante, pero APRENDIZAJE puro. Dosis altas de creatividad, cero resignación.

2. En una redacción no te enseñan a dirigir.  Eres un redactor o reportero al ingresar. Y está bien no quemar etapas, pero un medio digital te puede llevar en poco tiempo a dirigir procesos para los que no estás preparado porque ni en la universidad te lo han enseñado. Por eso, es clave entender desde las aulas que hablar del NEGOCIO y del PROCESO resultan claves para encajar en el mercado laboral tan cambiante.

3. En una redacción no te enseñan necesariamente a experimentar. Lamentablemente, no hay tiempo. Y eso es algo de lo que escribí hace poco en la FNPI, pero el real escenario es que pocas organizaciones dejan tiempo y espacio para experimentar, algo que en los medios nativos digitales es más que necesario para sobrevivir, lo cual no es un paraíso pero te lleva por caminos insospechados. Por ello, los profesores estamos obligados a capacitar a los estudiantes para que le pierdan el miedo a la prueba y error, y en ese sentido Internet nos abre un mundo de oportunidades que podemos aprovechar desde las aulas. Enseñar periodismo hoy demanda tener un ojo en el tiempo real y otro en la teoría. Que nuestros chicos aprendan desde el comienzo a lidiar con la audiencia es solo un primer paso en la cadena de retos que encontrarán en un mundo cada vez más conectado con usuarios dispuestos a despedazar al primer periodista que se equivoque. El trabajo en equipo nunca fue tan importante hoy, sobre todo si tu visión va al terreno de un emprendimiento. Hacer equipo, ser líder, tener responsabilidades y asumir compromisos son tareas que antes se asumían a los treinta años. Hoy, a riesgo de quemar etapas otra vez, los recién egresados piensan en crear proyectos y sacarlos adelante contra viento y marea porque quizá consideran que no encajan en la organización tradicional. ¿Estamos haciendo la tarea?

No solo los estudiantes pueden usar las redes sociales para sus cursos en la universidad. Los maestros pueden usar sitios como Twitter y Facebook para añadirle valor y eficacia a su enseñanza e interactuar con los alumnos.

El 90% de  profesores estadounidenses—de acuerdo con la investigación de Online College que cita Buzzom.com— utiliza las redes sociales en sus aulas o en sus carreras profesionales.

A continuación, compartimos puntos clave señalados por Online College para enseñar con las redes sociales:

1. Crea una página de Facebook

El muro es ideal para programar eventos, recordar tareas y publicar material de ayuda. También es un buen espacio para mostrar quiénes son los estudiantes, además de iniciar diálogos en cualquier momento. (En Aula Digital propusimos los grupos como una buena opción)

2.Utiliza aplicaciones de Facebook

En el Centro de Aplicaciones de la red de Mark Zuckerberg se pueden encontrar apps de entretenimiento para el alumno. Puedes sugerir algunas dedicadas al ocio o juegos con contenido educativo. También están las aplicaciones de noticias, claves.

3. Prueba Twitter para publicar material extra

Los estudiantes también paran tuiteando. Un estudiante puede  encontrar material complementario de la clase en algún mensaje para reforzar lo aprendido sobre el tema en cualquier momento.

4.Sigue a educadores en la red de microblogging

Lo mejor es crear listas con los profesores que aporten sobre lo que a ti te interesa enseñar en el aula. Agrega a maestros que siempre actualicen para conocer el tipo de enseñanza que practican.

5. Involucra a tus alumnos con las redes sociales… y haz que se diviertan

Dale libertad creativa a tus alumnos. Así podrán usar herramientas como Pinterest, YouTube, blogs, entre otros. Sus proyectos no se quedarán en la clase, toda la red podría estar al tanto de su desarrollo y de quien dirige el proceso de enseñanza.

¿Qué te parecen las propuestas?

No olvides visitar nuestra sección Aula Digital.

Vía Buzzom.com