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	<title>Knight Foundation &#8211; Clases de Periodismo</title>
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	<description>Escuela virtual de periodismo digital para América Latina</description>
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	<title>Knight Foundation &#8211; Clases de Periodismo</title>
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		<title>Poderopedia se expande a Venezuela y Colombia</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lucero Chávez]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 28 Apr 2014 18:34:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[colombia]]></category>
		<category><![CDATA[Knight Foundation]]></category>
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		<category><![CDATA[periodista]]></category>
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					<description><![CDATA[Poderopedia fue creada por el periodista y Knight Fellow del International Center for Journalists, Miguel Paz.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.poderopedia.org/" target="_blank">Poderopedia.org</a>, la premiada plataforma colaborativa de periodismo de datos que mapea quién es quién en los negocios y la política, <strong>se expande a Venezuela y Colombia, lo cual permitirá a los ciudadanos de ambos países </strong><strong>conocer las redes de influencia, posibles conflictos de interés y conexiones de los principales actores del mundo político y empresarial de ambos países.  </strong></p>
<p><span style="font-size: 14px; line-height: 1.5em;">La expansión de este proyecto de transparencia y rendición de cuentas que nació en Chile se hace posible gracias a un convenio de colaboración estratégica con el Instituto Prensa y Sociedad de Venezuela y con Consejo de Redacción de Colombia; y al sostenido apoyo del International Center for Journalists, la John S. and James L. Knight Foundation y Startup Chile.</span></p>
<p><strong>El lanzamiento de ambos capítulos se llevará a cabo en forma simultánea el 3 de mayo de 2014, Día Mundial de la Libertad de Prensa, a través de la página oficial <a href="http://www.poderopedia.org/" target="_blank">Poderopedia.org</a>, dónde los usuarios podrán elegir el capítulo que deseen visitar. </strong></p>
<p><strong>GRAN IMPACTO</strong></p>
<p>Poderopedia fue creado por el periodista chileno y <a href="http://www.icfj.org/about/profiles/miguel-paz" target="_blank">Knight Fellow del International Center for Journalists, Miguel Paz</a>. Motivado en el interés  de promover la transparencia, la rendición de cuentas y develar las conexiones entre los negocios y la política, este espacio ha tenido gran impacto internacional y ha sido reconocido por los Data Journalism Awards y otros premios, debido al impacto de sus investigaciones, el uso de visualizaciones de las redes de poder, la colaboración de ciudadanos y periodistas, así como por el desarrollo de un software abierto especialmente diseñado para organizar toda la información que se extrae de plataformas públicas, bases de datos y medios para crear perfiles y mapas de conexiones.</p>
<p>En el primer capítulo venezolano de Poderopedia <strong>se contarán con 30 perfiles de liderazgo político y económico</strong>. Y posteriormente, se espera que las áreas puedan ampliarse hacia otros temas como cultura, deporte, organizaciones religiosas, y demás esferas del mundo público donde hay una clara evidencia</p>
<p>Los miembros del <a href="http://www.ipys.org/" target="_blank">IPYS</a> y Consejo de Redacción y Fundación Poderomedia son los responsables de este lanzamiento que tiene como objetivo <strong>«promover el establecimiento de condiciones que garanticen un periodismo de investigación independiente</strong> y vigilante, que ejerza activamente el escrutinio del poder para fortalecer la democracia”, señaló Marianela Balbi, directora ejecutiva de la ONG venezolana.</p>
<p>Balbi también invito a los periodistas a incorporarse a esta plataforma para investigar y reportar de manera transparente como se dan estas relaciones.</p>
<p><iframe src="//player.vimeo.com/video/50626558" height="281" width="500" allowfullscreen="" frameborder="0"></iframe></p>
<p><a href="http://vimeo.com/50626558">Esto es Poderopedia</a> from <a href="http://vimeo.com/poderopedia">Poderopedia</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>
<p>Sigue en <a href="http://twitter.com/poderopedia" target="_blank">Twitter a Poderopedia </a>y también en <a href="https://www.facebook.com/poderopedia" target="_blank">Facebook</a>.</p>
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		<title>Es necesario diferenciarse para alcanzar el éxito en los proyectos periodísticos</title>
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		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 20 Apr 2014 20:23:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Coberturas]]></category>
		<category><![CDATA[innovación]]></category>
		<category><![CDATA[Knight Foundation]]></category>
		<category><![CDATA[Michael Maness]]></category>
		<category><![CDATA[periodismo]]></category>
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					<description><![CDATA["Vemos renacer un interés en nuevas empresas de contenido como Upworthy o BuzzFeed", explicó Maness a EFE,  quien cree la llegada de Jeff Bezos al diario The Washington Post es sintomático también de los nuevos vientos.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Basta de malas noticias. Ayer leíamos que <a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2014/04/16/el-periodismo-es-la-segunda-peor-profesion-del-mundo/" target="_blank">el periodismo era la segunda peor profesión del mundo </a>y aunque no estamos de acuerdo, el estudio daba cuenta de una preocupante tendencia. Sin embargo, hay voces optimistas como las de Michael Maness, vicepresidente de innovación de la Knight Foundation, quien afirma que el contenido vuelve a generar interés,  <span style="line-height: 1.5em;"> pero para triunfar hay que «diferenciarse» con información que no esté al alcance de todos. ¿Más claro? </span></p>
<p><strong>«Vemos renacer un interés en nuevas empresas de contenido como Upworthy o BuzzFeed»</strong>, explicó Maness a<a href="http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/E/el_dinero_vuelve_al_periodismo_que_sabe_diferenciarse_knight_foundation/el_dinero_vuelve_al_periodismo_que_sabe_diferenciarse_knight_foundation.asp" target="_blank"> EFE</a>,  quien cree la llegada de Jeff Bezos al diario The Washington Post es sintomático también de los nuevos vientos.</p>
<p><strong>«Representa un giro frente a hace tres o cuatro años, cuando la gente abandonaba los proyectos de contenido y existía la percepción de que no se podían conseguir ingresos en ese terreno</strong>«, dijo Maness, tras resaltar que hay nuevas empresas valoradas en decenas de millones de dólares en las áreas de información y contenido.</p>
<p>«Si la información está ampliamente disponible, uno no podrá encontrar publicidad que la acompañe. No es nada que lo distinga a uno lo suficiente como para lograr ingresos», sostuvo el vicepresidente de la Knight Foundation, que destina 30 millones de dólares anuales a la financiación de proyectos periodísticos.</p>
<p><strong>ATENCIÓN, PERIODISTA</strong></p>
<p>El vicepresidente de la Knight aconsejó a los periodistas emprendedores «que no se lo tomen a la ligera» los proyectos y que armen equipos  aunque sea pequeños que incluya a alguien que entienda el contenido, un tecnólogo y alguien que se concentre más en el desarrollo del negocio.</p>
<p>«Los nuevos proyectos periodísticos con más éxito suelen empezar con alguien fuerte en tecnología y desarrollo de negocio. Esos proyectos lograron más ingresos y llegaron más lejos que los que no optaron por esa vía», dijo.</p>
<p>Está en nuestra cancha.</p>
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		<title>Lo que deben tener en cuenta las universidades para estar al día en la enseñanza del periodismo</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Elena Miranda]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 19 Mar 2013 18:53:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[escuelas de periodismo]]></category>
		<category><![CDATA[Knight Foundation]]></category>
		<category><![CDATA[periodismo]]></category>
		<category><![CDATA[periodistas]]></category>
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					<description><![CDATA[Mantener la enseñanza del periodismo al día en la era digital es un reto para las universidades. Pocas instituciones educativas lo han logrado, algunas están en camino y a la mayoría le falta mucho por recorrer para que ese futuro se convierta en presente.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/03/Captura-de-pantalla-2013-03-19-a-las-12.35.37.png"><img fetchpriority="high" decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-168949" alt="Periodismo" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/03/Captura-de-pantalla-2013-03-19-a-las-12.35.37.png" width="582" height="435" /></a></p>
<p>Mantener la enseñanza del periodismo al día en la era digital e<span style="font-size: 13px; line-height: 19px;">s un reto para las universidades. Pocas instituciones educativas lo han logrado, algunas están en camino y a la mayoría le falta mucho por recorrer para que ese futuro se convierta en presente.</span></p>
<p>Un post de  Eric Newton, en el blog de la <a href="http://www.knightfoundation.org/blogs/knightblog/2013/3/17/do-universities-hear-critics-journalism-education/" target="_blank">Fundación Knight</a>, nos recuerda que las cuatro tendencias de transformación entre las grandes escuelas de periodismo tienen que ver con<span> </span><span>conectarse con el resto de la universidad, </span><span>innovar con </span>herramientas digitales<span> y técnicas, </span><span>dominar más amplios enfoques de colaboración y convertir a sus alumnos no solamente en</span> proveedores de información de la comunidad sino también comprometer a las comunidades.</p>
<p><strong>En el siguiente gráfico, Newton se refiere a tres capas de la enseñanza del periodismo, que van de la formación de artesanos a la formación profesional para el nuevo mundo conectado en red.</strong> «Se llega a la parte superior de cada nivel haciendo bien las cosas y se continúa subiendo más. Pocas escuelas han llegado a la cima. Pero algunas están haciendo grandes cosas», afirma.</p>
<p>En la década de los 70, la mayoría de escuelas de periodismo se enfocaban en el oficio de informar y contar irresistibles historias a las audiencias a través de los medios de masas tradicionales. Las mejores escuelas también enseñaban derecho, ética e historia. Muchos periodistas anteriores a esta generación eran autodidactas.</p>
<p>En los 90, además de la enseñanza básica, las escuelas de periodismo ponen énfasis en las prácticas profesionales. Muchas mantienen una separación entre la prensa y la radio, mientras que algunas comienzan a considerar al periodismo en línea. Pocas enseñan sobre la gestión de medios y técnicas ante las diversas formas de realizar una cobertura periodística.</p>
<p>En esta última década, en la era digital, ya no es suficiente informar a la gente, se necesita comprometerla, y los medios de comunicación ayudan a transitar por estos caminos. Los nuevos trabajos y compañías surgen rápidamente, hay organizaciones periodísticas que están experimentando, pero la mayoría de escuelas aún no domina la web.</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/03/KnightFoundation-graphic-BLOG.png"><img decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-168910" alt="KnightFoundation-graphic-BLOG" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/03/KnightFoundation-graphic-BLOG.png" width="500" height="" srcset="https://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/03/KnightFoundation-graphic-BLOG.png 622w, https://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2013/03/KnightFoundation-graphic-BLOG-300x295.png 300w" sizes="(max-width: 622px) 100vw, 622px" /></a></p>
<p><strong>«Las nuevas técnicas y tecnologías nacen cada mes y tardan dos años en llegar a través de una nueva clase. Las nuevas herramientas en los medios de comunicación surgen en menos tiempo del que se tarda en obtener un doctorado», nos recuerda Newton. Todo un reto para la enseñanza del periodismo.</strong></p>
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		<title>4 principales tendencias que cambiarán el periodismo digital y la sociedad</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/4-principales-tendencias-que-cambiaran-el-periodismo-digital-y-la-sociedad/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Alvaro Reyes]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 07 Oct 2012 18:08:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Claves]]></category>
		<category><![CDATA[Base de datos]]></category>
		<category><![CDATA[Knight Foundation]]></category>
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					<description><![CDATA[Knight Foundation Journalism Program Associate viene financiando cuatro proyectos que cambiarán, definitivamente, la práctica del periodismo y contribución con la sociedad .]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2012/10/esta.jpg"><img decoding="async" class="aligncenter size-full wp-image-141114" title="esta" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2012/10/esta.jpg" alt="" width="452" height="249" /></a></p>
<p><a href="http://www.knightfoundation.org/what-we-fund/innovating-media" target="_blank">Knight Foundation Journalism Program Associate</a> viene financiando cuatro proyectos que cambiarán, definitivamente, la práctica del periodismo y su contribución a la sociedad.</p>
<p>Chris Sopher, integrante de esta fundación, <a href="http://strata.oreilly.com/2012/09/knight-news-challenge-data-winners.html" target="_blank">mencionó, en una entrevista</a>, que estos planes<strong> «parten de la estructura de ayudar a los periodistas a entender mejor y servir a sus comunidades a través de los datos». </strong>Veamos de qué se tratan:</p>
<p><strong>1. Rendición de cuentas a través de la red</strong></p>
<p><strong></strong><a href="http://strata.oreilly.com/2012/09/knight-news-challenge-data-winners.html#safecast" target="_blank">Safecast</a> es un proyecto con el que se planea <strong>medir el nivel de contaminación en el aire de la ciudad de Los Ángeles</strong> (Estados Unidos) -lugar conocido por su alta tasa de smog-, para luego dar a conocer a los ciudadanos los datos obtenidos.</p>
<p>Si se cumple con la totalidad de su potencial, la atmósfera podría mejorar con este sitio. La idea es que se sensibilice a las personas a través de informes periodísticos, paneles publicitarios, aplicaciones en smartphones, de tal forma que la información al respecto sea de acceso abierto.</p>
<p><strong>2. Colaboración desde las salas de redacción</strong></p>
<p>Tras el anuncio del trabajo en conjunto por parte de <a href="http://www.nytimes.com/" target="_blank">The New York Times</a> y <a href="http://www.washingtonpost.com/" target="_blank">The Washington Post</a>, para <a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2012/09/27/nyt-y-washington-post-se-unen-para-crear-base-de-datos-abierta-sobre-elecciones/" target="_blank">elaborar una base de datos</a> que recopile información sobre las elecciones federales en Estados Unidos, este se ha vuelto un ejemplo a seguir y ser aplicado en otros temas.</p>
<p>Knight está planeando incentivar a los periodistas de las redacciones, a partir de su espíritu de competencia por tener la noticia del día, para que hagan labores similares en favor de los ciudadanos y su derecho al acceso a la información.</p>
<p><strong>3. Elaboración de mapas en red</strong></p>
<p><strong></strong>La fundación Knight está invirtiendo más de <strong>500.000 dólares</strong> para desarrollar aún más herramientas que ofrece <a href="http://developmentseed.org/" target="_blank">Development Seed</a>. El objetivo es que este sitio mejore y mantenga un proceso abierto de datos «geo commons», para que los medios grandes y pequeños puedan informar a las comunidades mediante mapas interactivos.</p>
<p><strong>4. Acceso a los datos</strong></p>
<p>Los datos no van a salvar el mundo, pero cuando se aplican para el bien del público, este puede llegar a cambiar. Es por eso que Knight pretende brindar información de acceso libre para todos. Acceso a los mapas, al periodismo, a los gobiernos, etc. Abrir los datos para todos es la meta que estos proyectos tienen en común.</p>
<p><strong>Fuente: </strong><a href="http://radar.oreilly.com/2012/09/open-journalism-open-data-news.html" target="_blank">Radar Oreilly</a></p>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>Lecciones sobre el Knight News Challenge</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Esther Vargas]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 Jun 2011 14:33:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Estudio]]></category>
		<category><![CDATA[Knight Foundation]]></category>
		<category><![CDATA[Knight News Challenge]]></category>
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					<description><![CDATA[La siguiente infografía creada por Knight Foundation revela los cambios de los últimos años.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Cuando se lanzó el <a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/06/23/poderopedia-el-proyecto-chileno-ganador-del-knight-news-challenge/" target="_blank">Knight News Challenge </a>en 2006, el ambiente mediático era diferente al actual: el iPhone era un rumor, Twitter aún no existía, el RSS era el futuro, o eso creían. Innovación es lo que se busca en los ganadores de este premio. La siguiente <a href="http://www.knightfoundation.org/blogs/knightblog/2011/6/20/experimentation-and-learning-review-early-news-challenge-winners/" target="_blank">infografía creada por Knight Foundation </a>revela los cambios en los participantes de los últimos años.</p>
<p>En el gráfico se incluye algunos sucesos de importancia en una línea de tiempo. También hay estadísticas sobre los ganadores y se resalta uno de ellos (Freedom Fone, 2008) para demostrar cómo los proyectos utilizan cada vez más herramientas interactivas.</p>
<p>Al final, se muestra las características del programador, reportero y periodista 2.0. Revisa los detalles:</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/06/5853682497_0cffac6342_o.jpg"><img decoding="async" class="aligncenter size-large wp-image-40991" title="KNC_infographic_mashup" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2011/06/5853682497_0cffac6342_o-500x2402.jpg" alt="" width="500" height="2402" /></a></p>
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