<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>historia &#8211; Clases de Periodismo</title>
	<atom:link href="https://www.clasesdeperiodismo.com/tag/historia/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.clasesdeperiodismo.com</link>
	<description>Escuela virtual de periodismo digital para América Latina</description>
	<lastBuildDate>Fri, 26 May 2017 21:24:47 +0000</lastBuildDate>
	<language>es</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0</generator>

<image>
	<url>https://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2025/04/cropped-icono-32x32.jpg</url>
	<title>historia &#8211; Clases de Periodismo</title>
	<link>https://www.clasesdeperiodismo.com</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>70 años de historia: Mira las fotos de la agencia Magnum que recorrerán el mundo</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/70-anos-de-historia-mira-las-fotos-de-la-agencia-magnum-que-recorreran-el-mundo/</link>
					<comments>https://www.clasesdeperiodismo.com/70-anos-de-historia-mira-las-fotos-de-la-agencia-magnum-que-recorreran-el-mundo/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 26 May 2017 21:24:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[fotos]]></category>
		<category><![CDATA[historia]]></category>
		<category><![CDATA[Magnum]]></category>
		<category><![CDATA[Magnum Manifiesto]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=291964</guid>

					<description><![CDATA[La exposición terminará en Nueva York el 3 de septiembre y viajará luego a Roma y a Berlín antes de un posible paso por Francia.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Una exposición en Nueva York celebra los 70 años de la agencia Magnum, una cooperativa de fotógrafos única en su género que logró sobrevivir a los cambios en el mundo de la fotografía.<a href="https://www.icp.org/exhibitions/magnum-manifesto" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><strong> &#8216;Magnum Manifesto&#8217;</strong></a>, se presenta en el Centro Internacional de la Fotografía (ICP) y ofrece el &#8216;espíritu Magnum&#8217; en todo su esplendor.</p>
<p>Por ejemplo, veremos a James Dean caminando por Times Square, a Pablo Picasso protegiendo a Françoise Gilot bajo una sombrilla. O a Marilyn Monroe en el rodaje de &#8216;The Misfits&#8217; (Vidas Rebeldes), entre otras fotos que dieron la vuelta al mundo y están registradas en la memoria del siglo XX.</p>
<p>También se muestran trabajos de Robert Capa y Henri Cartier-Bresson, dos figuras emblemáticas de la agencia. Henri Cartier-Bresson definía a la agencia como una utopía, y «una construcción de observadores».</p>
<figure id="attachment_291967" aria-describedby="caption-attachment-291967" style="width: 750px" class="wp-caption aligncenter"><img fetchpriority="high" decoding="async" class="wp-image-291967 size-full" src="https://ww2.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2017/05/Magnum.png" alt="" width="750" height="561" /><figcaption id="caption-attachment-291967" class="wp-caption-text">CHRISTOPHER ANDERSON</figcaption></figure>
<p><img decoding="async" class="lightbox-image aligncenter" src="https://www.icp.org/files/LON35465-2500.jpg" alt="" width="750" height="561" /></p>
<p><em> CHRIS STEELE-PERKINS</em></p>
<p>La serie «Generation X», realizada a comienzos de la década de 1950, muestra las aspiraciones de los jóvenes.</p>
<p>La agencia se esfuerza también por combinar la urgencia de la noticia y una visión artística del mundo</p>
<p>Magnum sobrevivió a la crisis en el sector gracias a su diversificación, iniciada muy temprano por Robert Capa. Pedidos de empresas, exposiciones diversas, edición de numerosos libros, y tirajes artísticos han permitido que se mantenga vigente.</p>
<p>«La situación sigue siendo precaria», observa Clara Bouveresse, curadora de la exposición, autora de una tesis sobre Magnum: «Encontrar un modelo económico viable para los fotógrafos es hoy un gran desafío».</p>
<p>La agencia emplea aún a 49 fotógrafos y sigue ofreciendo su crónica del mundo. Una longevidad sin igual para una agencia que se dedica exclusivamente a la fotografía.</p>
<p>La exposición terminará en Nueva York el 3 de septiembre y viajará luego a Roma y a Berlín antes de un posible paso por Francia.</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.clasesdeperiodismo.com/70-anos-de-historia-mira-las-fotos-de-la-agencia-magnum-que-recorreran-el-mundo/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Por qué es importante estudiar al periódico más antiguo de las Américas</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/por-que-es-importante-estudiar-al-periodico-mas-antiguo-de-las-americas/</link>
					<comments>https://www.clasesdeperiodismo.com/por-que-es-importante-estudiar-al-periodico-mas-antiguo-de-las-americas/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sofia Pichihua]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 May 2017 16:30:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Claves]]></category>
		<category><![CDATA[Entrevistas]]></category>
		<category><![CDATA[Diario de noticias sobresalientes en Lima y Noticias de Europa.]]></category>
		<category><![CDATA[entrevista]]></category>
		<category><![CDATA[historia]]></category>
		<category><![CDATA[libro]]></category>
		<category><![CDATA[periodismo]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=291328</guid>

					<description><![CDATA[Los profesores José A. Rodríguez Garrido (Pontificia Universidad Católica del Perú) y Paul Firbas (Stony Brook University) publicarán el primer volumen del periódico más antiguo de las Américas: el Diario de noticias sobresalientes en Lima y Noticias de Europa.

]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Los profesores José A. Rodríguez Garrido (Pontificia Universidad Católica del Perú) y Paul Firbas (Stony Brook University) publicarán el primer volumen del<strong><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2017/01/05/el-periodico-mas-antiguo-de-panama-cerrara-hoy/"> periódico más antiguo </a>de las Américas: el Diario de noticias sobresalientes en Lima y Noticias de Europa.</strong></p>
<p>Este primer volumen de casi 400 páginas comprende los años de 1700 a 1705, incluye 31 diarios de la ciudad de Lima y 13 noticias de Europa, además de un estudio introductorio, notas explicativas y una docena de ilustraciones.</p>
<p><strong>A diferencia de otras ediciones de textos<a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2015/12/03/por-que-el-periodico-mas-antiguo-de-la-india-no-se-imprimio-ayer/"> periodísticos antiguos</a>, como la Gacetas de Lima o el Mercurio Peruano, que fueron editados en forma facsimilar, en este caso el Diario se nos ofrece en una moderna transcripción que respeta las particularidades de la lengua de le época, hecha con criterios filológicos.</strong></p>
<p>En una entrevista con<strong> Clasesdeperiodismo.com</strong>, el catedrático José A. Rodríguez considera que estas últimas publicaciones no son comparables. «El «Mercurio peruano» (1791-1795) es una publicación periódica, pero no es un diario, es decir, su intención no es transmitir las noticias del día a día de la ciudad, sino difundir un conjunto de ensayos y debates sobre<a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2017/05/07/esta-tableta-presenta-informacion-para-personas-con-deficiencia-visual-en-tiempo-real/"> ciencia</a>, geografía, cultura y pensamiento, particularmente en relación con el Perú», recordó.</p>
<p>En tanto, aclara que el «Diario de noticias sobresalientes de Lima» (1700-1711) está organizado como una relación de los acontecimientos que ocurrían en la ciudad y fue acompañado de la publicación de las «Noticias de Europa», en que se reimprimían o se resumían los sucesos europeos que se conocían a través sobre todo de gacetas impresas, pero también de cartas llegadas por el conducto oficial y a las que, por ello, se les otorgaba crédito.</p>
<p><strong>«Entre la aparición de la última entrega de del «Diario de noticias sobresalientes» y la primera del «Mercurio peruano» hay una distancia de 80 años», reitera. Corresponden a épocas y finalidades distintas.</strong></p>
<p>Algunas claves:</p>
<ul>
<li>El «Diario» de 1700-1711 se publica en el contexto del año final del reinado de Carlos II, último monarca de la dinastía de los Austria en España, y el ascenso de Felipe V, primer monarca Borbón, lo que generó el estallido de la Guerra de Sucesión española, en que Felipe V debió enfrentarse al pretendiente austríaco (el Archiduque Carlos) durante diez años.</li>
<li>El «Diario» responde a la necesidad política de regular y dirigir la información en este contexto de crisis de la corona española, a fin de garantizar la lealtad de los vasallos ultramarinos hacia la causa del príncipe Borbón; pero a la vez, en ese marco, da una amplísima y detallada visión de la vida cotidiana en la ciudad de Lima, entonces el corazón político del extenso virreinato del Perú.</li>
<li>El «Mercurio peruano», por el contrario, se difunde en el contexto de la difusión de las ideas ilustradas de fines del siglo XVIII. Ambas publicaciones pueden asemejarse en el hecho de que, a pesar de sus notables diferencias, en los dos casos se busca emplear la forma periódica de publicación como un medio para orientar la opinión de los lectores.</li>
<li>Entre los textos que sí se puede (y se debe) establecer un vínculo más directo es entre el «Diario» de 1710-11 y la «Gaceta de Lima» (1743) (el periódico que se ha venido considerando como la publicación de este tipo más antigua en el Perú, pero que hoy sabemos que fue precedida por el «Diario de noticias sobresalientes» de 1700) .</li>
</ul>
<p><strong>«Al poder comparar ahora ambas publicaciones, resulta evidente que la primera marcó un modelo de organización y presentación de las noticias que la «Gaceta» imitó y continuó», concluye.</strong></p>
<p>En tanto, el profesor Firbas sostuvo que este «volumen amplía nuestro conocimiento sobre las prácticas de la imprenta y del correo, de la circulación de las noticias y los<a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2017/04/17/esto-busca-vice-en-un-editor-para-su-espacio-de-tecnologia/"> problemas narrativos</a> que surgen en la transformación de diversas fuentes en un nuevo relato».</p>
<p><strong>En su opinión, las continuas referencias que se hacen en los Diarios a la compleja y rica diversidad de fuentes nos da una visión renovada sobre la red de información en el mundo virreinal de inicios del siglo XVIII, y nos offrece una de las más tempranas muestras del uso del periodismo oficial al servicio de una causa política, es decir, la defensa del rey borbón Felipe V.</strong></p>
<p>También destaca la importancia de conocer todo el conjunto informativo difundido por la imprenta de Contreras estaba organizado como una gran red desde la perspectiva del imperio. Es decir, los sucesos de Lima completaban ese vasto mapa del poder en que la corte <a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2017/04/29/como-se-escribe-un-periodico-la-poderosa-leccion-de-miguel-angel-bastenier/">virreinal </a>peruana coexistía con los otros grandes centros políticos: Madrid, París, Viena, Roma.</p>
<p>Descarga aquí.</p>
<p>Dato: El libro será presentado el lunes 15 de mayo en la Universidad del Pacífico, calle Sánchez Cerro 2050, edificio I, sala 103, a las 15, 7:00 p.m.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.clasesdeperiodismo.com/por-que-es-importante-estudiar-al-periodico-mas-antiguo-de-las-americas/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Esta página te enseña historia usando memes (o te hace pensar en la historia gracias a los memes)</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/esta-pagina-te-ensena-historia-usando-memes-o-te-hace-pensar-en-la-historia-gracias-a-los-memes/</link>
					<comments>https://www.clasesdeperiodismo.com/esta-pagina-te-ensena-historia-usando-memes-o-te-hace-pensar-en-la-historia-gracias-a-los-memes/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[@cdperiodismo]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 16 Apr 2017 23:44:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[historia]]></category>
		<category><![CDATA[Historia en Meme]]></category>
		<category><![CDATA[memes]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=290524</guid>

					<description><![CDATA[Historia en Meme hace chistes que quizás algunos lo puedan tomar a mal, pero son un éxito. Entre los protagonistas de sus chistes encontramos a tres dictadores del Siglo XX: Hitler, Stalin y Franco.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="https://www.facebook.com/HistoriaenMeme" target="_blank">Historia en Meme </a>es  una página de Facebook con 58.000 seguidores que aborda los episodios históricos de manera concreta. «<strong>La historia puede parecer un aburrimiento, pero tiene su lado gracioso»</strong>, le dice Guillermo Pérez<a href="http://verne.elpais.com/verne/2017/04/16/articulo/1492345821_164098.html" target="_blank"> a Verne</a>.</p>
<p>Pérez es un madrileño de 25 años que creó esta página con dos compañeros de su clase. Son estudiantes de Historia en la Universidad Autónoma de Madrid.</p>
<p>Historia en Meme hace chistes que quizás algunos lo puedan tomar a mal, pero son un éxito. Entre los protagonistas de sus chistes encontramos a tres dictadores del Siglo XX: Hitler, Stalin y Franco.</p>
<div id="sumario_2|html" class="centro"><a name="sumario_2"></a></div>
<p><iframe style="border: none; overflow: hidden;" src="https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2FHistoriaenMeme%2Fposts%2F990470821086342%3A0&amp;width=500" width="500" height="502" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></p>
<p><iframe style="border: none; overflow: hidden;" src="https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2FHistoriaenMeme%2Fposts%2F990422474424510%3A0&amp;width=500" width="500" height="502" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></p>
<p><iframe style="border: none; overflow: hidden;" src="https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2FHistoriaenMeme%2Fposts%2F987252521408172%3A0&amp;width=500" width="500" height="503" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.clasesdeperiodismo.com/esta-pagina-te-ensena-historia-usando-memes-o-te-hace-pensar-en-la-historia-gracias-a-los-memes/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Story Friend, una aplicación para crear historias de manera colectiva desde iOS</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/story-friend-una-aplicacion-para-crear-historias-de-manera-colectiva-desde-ios/</link>
					<comments>https://www.clasesdeperiodismo.com/story-friend-una-aplicacion-para-crear-historias-de-manera-colectiva-desde-ios/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Kevin Morán]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 27 Mar 2017 16:50:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Claves]]></category>
		<category><![CDATA[amigos]]></category>
		<category><![CDATA[aplicación]]></category>
		<category><![CDATA[historia]]></category>
		<category><![CDATA[ios]]></category>
		<category><![CDATA[iPhone]]></category>
		<category><![CDATA[medios]]></category>
		<category><![CDATA[usuarios]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=289819</guid>

					<description><![CDATA[Story Friend es una aplicación para iOS que le permite a los usuarios ser parte de una historia más grande. ]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://storyfriend.co/site/" target="_blank">Story Friend</a> es una aplicación para iOS que le permite a los usuarios ser parte de una historia más grande. La app permite crear pequeñas historias para luego convertirlas en narrativas colectivas con el material de los amigos.</p>
<p><strong>La herramienta se puede alimentar de archivos multimedia desde Instagram, Youtube, Vimeo, Flickr, Tumblr, Twitter y más. </strong></p>
<p>Se tienen que mezclar las historia con una etiqueta única, y los amigos tienen que hacer lo mismo para que se junten todas las piezas.</p>
<p><strong>«Nosotros creemos en la magia entre las personas cuando comparten historias, y creemos que la narración colectiva es el formato del futuro. Así que hicimos una aplicación para ello», señala el equipo de desarrolladores de Story Friend.</strong></p>
<p>Descarga de forma gratuita desde <a href="https://itunes.apple.com/ro/app/storyfriend/id1050588581?mt=8" target="_blank">este enlace</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.clasesdeperiodismo.com/story-friend-una-aplicacion-para-crear-historias-de-manera-colectiva-desde-ios/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Añade audios en los mapas para potenciar historias con esta herramienta</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/anade-audios-en-los-mapas-para-potenciar-historias-con-esta-herramienta/</link>
					<comments>https://www.clasesdeperiodismo.com/anade-audios-en-los-mapas-para-potenciar-historias-con-esta-herramienta/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Kevin Morán]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 26 Mar 2017 22:16:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Herramientas]]></category>
		<category><![CDATA[audio]]></category>
		<category><![CDATA[herramienta]]></category>
		<category><![CDATA[historia]]></category>
		<category><![CDATA[Izi.travel]]></category>
		<category><![CDATA[mapa]]></category>
		<category><![CDATA[periodismo]]></category>
		<category><![CDATA[prensa]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=289788</guid>

					<description><![CDATA[¿Buscas una herramienta que te ayude a contar historias con audio en un mapa? Izi.travel es lo que necesitas para crear piezas interactivas que ayuden al usuario a recorrer distintos puntos de una ciudad con la ayuda de música y voz.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>¿Buscas una herramienta que te ayude a contar historias con audio en un mapa? <a href="https://izi.travel/es" target="_blank">Izi.travel</a> es lo que necesitas para crear piezas interactivas que ayuden al usuario a recorrer distintos puntos de una ciudad con la ayuda de música y voz.</p>
<p>La plataforma permite combinar texto y fotografías en las historias que se empiecen a desarrollar. El sitio funciona de manera gratuita y para usarla solo hay que registrarse.</p>
<p><strong>El sitio también se puede leer en español, por lo que no habrá ningún problema seleccionando sus opciones para narrar algo de interés.</strong></p>
<p>«Creemos que cada lugar u obra de arte tiene una historia que espera a ser contada. Esa historia trae al arte, las calles y las ciudades de nuevo a la vida. Y esas historias conectan con la gente», señalan sus desarrolladores en su web sobre la plataforma que bien puede ser parte de una historia web inmersiva.</p>
<p>«No se necesita un equipo informático especial, saber programar ni ningún otro conocimiento técnico. Creemos que la narración de historias debería ser gratuita y fácil de utilizar para todo el mundo», se indica en el espacio para realizar el registro como profesional o particular.</p>
<p>Es recomendable que leas los tutoriales antes de empezar a desarrollar una historia. Por ejemplo, puedes contar cuáles son los espacios <a href="https://izi.travel/browse/98f7a8c5-78e1-4700-836f-f109eeaf4bec/es" target="_blank">culturales de una ciudad como Madrid</a>.</p>
<p><strong>El sitio también dispone de una aplicación para móviles.</strong></p>
<p>Ingresa a  <a href="https://izi.travel/es" target="_blank">Izi.travel</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.clasesdeperiodismo.com/anade-audios-en-los-mapas-para-potenciar-historias-con-esta-herramienta/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>El último día que un fotógrafo AP trabajó en blanco y negro</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/el-ultimo-dia-que-un-fotografo-ap-trabajo-en-blanco-y-negro/</link>
					<comments>https://www.clasesdeperiodismo.com/el-ultimo-dia-que-un-fotografo-ap-trabajo-en-blanco-y-negro/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lucia Calderón Portugal]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 29 Dec 2016 15:23:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[blanco y negro]]></category>
		<category><![CDATA[Fotografia]]></category>
		<category><![CDATA[historia]]></category>
		<category><![CDATA[The Associated Press]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=286341</guid>

					<description><![CDATA[Para los fotógrafos de The Associated Press, la llegada de la película a color es tan importante como el último día que un fotógrafo de la agencia cubrió una noticia en blanco y negro.

]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Para los fotógrafos de The Associated Press, la llegada de la película a color es tan importante como el último día que un fotógrafo de la agencia cubrió una noticia en blanco y negro.</p>
<p>Así lo asegura el fotoreportero <a href="https://www.facebook.com/garygardiner/posts/10155488603193265" target="_blank" rel="follow external noopener noreferrer" data-wpel-link="external">Gary Gardiner</a>, quien es parte de la organización desde hace muchos años y recuerda el último día en que se permitió al staff de fotógrafos elegir entre el blanco y negro y el color para documentar.</p>
<p><strong>¿CUÁNDO OCURRIÓ?</strong></p>
<p>De acuerdo con Gardiner, fue el 22 de enero de 1987 el día en el que The Associated Press indicó a sus fotógrafos que cubran eventos importantes y posibles portadas con películas a color, mientras que acontecimientos de menor importancia con rollos en blanco y negro.</p>
<p>Ese mismo día, el fotógrafo Paul Vathis fue asignado para cubrir una conferencia de prensa del político Budd Dwyer, quien iba a ser condenado por soborno en Pensilvania un día después.</p>
<p>La que iba a ser una conferencia de rutina se convirtió en una escena para la historia. En medio de sus comentarios, el político sacó un revólver, se apuntó a la boca y se suicidó.</p>
<p>De acuerdo con las indicaciones de la agencia, Paul Vathis había cargado su cámara con películas en B / N. El resultado de su trabajo ese día fue una poderosa secuencia de imágenes, recordada por los profesionales de la fotografía como una muestra del poder del blanco y negro para narrar una historia.</p>
<p><a href="http://www.clasesdeperiodismo.com/2016/12/29/el-ultimo-dia-que-un-fotografo-ap-trabajo-en-blanco-y-negro/secuencia/" rel="attachment wp-att-286352"><img decoding="async" class="alignnone size-full wp-image-286352" src="http://www.clasesdeperiodismo.com/wp-content/uploads/2016/12/secuencia.jpg" alt="secuencia" width="1239" height="414" /></a></p>
<p>Vía: <a href="http://petapixel.com/2016/12/23/day-made-ap-photographers-switch-100-color-film/">PetaPixel</a></p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.clasesdeperiodismo.com/el-ultimo-dia-que-un-fotografo-ap-trabajo-en-blanco-y-negro/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Narra historias con esta herramienta multimedia</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/narra-historias-con-esta-herramienta-multimedia/</link>
					<comments>https://www.clasesdeperiodismo.com/narra-historias-con-esta-herramienta-multimedia/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lucia Calderón Portugal]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Nov 2016 15:22:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Herramientas]]></category>
		<category><![CDATA[historia]]></category>
		<category><![CDATA[multimedia]]></category>
		<category><![CDATA[narración]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=284522</guid>

					<description><![CDATA[Esri Storymaps es un servicio de escritorio para compartir grandes ideas a través de historias multimedia.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Esri Storymaps es un servicio de escritorio para compartir grandes ideas a través de historias multimedia.</p>
<p>La herramienta trabaja las narraciones empleando fotografías, gráficos, texto, cuadros, cuadros estadísticos y mapas.</p>
<p>Existen varios formatos de historia que el usuario puede emplear. Por ejemplo, se puede guiar al público a través de un mapa, se puede comparar dos mapas, etcétera.</p>
<p><strong>EL DATO:</strong> Esri tiene una opción interesante para trabajar historias en equipo.</p>
<p>Las narraciones multimedia de Esri pueden ser compartidas en un enlace, en las principales redes sociales (Facebook y Twitter), o pueden insertarse directamente en una página web.</p>
<p>Un ejemplo de los resultados que puedes lograr con el servicio:</p>
<p><iframe src="http://storymaps.esri.com/stories/2016/electricity/index.html" width="100%" height="800px" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></p>
<p>Esri está disponible de forma gratuita. <a href="http://storymaps.arcgis.com/es/"><strong>Haz clic aquí</strong></a> para probarla.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.clasesdeperiodismo.com/narra-historias-con-esta-herramienta-multimedia/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Mira esta colección de GIF históricos</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/mira-esta-coleccion-de-gif-historicos/</link>
					<comments>https://www.clasesdeperiodismo.com/mira-esta-coleccion-de-gif-historicos/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Kevin Morán]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 15 Oct 2016 16:50:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Claves]]></category>
		<category><![CDATA[contenidos]]></category>
		<category><![CDATA[GIF]]></category>
		<category><![CDATA[historia]]></category>
		<category><![CDATA[medios]]></category>
		<category><![CDATA[usuarios]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=283222</guid>

					<description><![CDATA[Los Archivos Nacionales y Administración de Documentos de los Estados Unidos (NARA) está entrando con fuerza al terreno de los GIF.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Los <b>Archivos Nacionales y Administración de Documentos de los Estados Unidos</b> (NARA) está entrando con fuerza al terreno de los GIF.</p>
<p>Este organismo encargado de la preservación de los documentos, imágenes y videos más significativos de la nación presentó un <a href="http://giphy.com/usnationalarchives">nuevo canal en Giphy</a>, el cual está relleno con una mezcla de curiosidades y contenido histórico.</p>
<p><strong>Hasta el momento, NARA ha subido alrededor de 150 archivos GIF, pero el canal se actualizará continuamente.</strong></p>
<p>En un GIF podemos ver al célebre Ernest Hemingway disfrutando un trago.</p>
<p><iframe class="giphy-embed" src="//giphy.com/embed/3o6ZtfLJXFkJEROJSU" width="480" height="338" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
<p><a href="http://giphy.com/gifs/authors-ernest-hemingway-3o6ZtfLJXFkJEROJSU">via GIPHY</a></p>
<p>PERO HAY MÁS:</p>
<p><iframe class="giphy-embed" src="//giphy.com/embed/l3vQZX02NdzuWKnsI" width="480" height="350" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
<p><a href="http://giphy.com/gifs/dogs-dancing-animal-tricks-l3vQZX02NdzuWKnsI">via GIPHY</a></p>
<p><iframe class="giphy-embed" src="//giphy.com/embed/3o6ZtevvOpPSUs0swg" width="480" height="354" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
<p><a href="http://giphy.com/gifs/throwback-yosemite-national-park-3o6ZtevvOpPSUs0swg">via GIPHY</a></p>
<p><iframe class="giphy-embed" src="//giphy.com/embed/3oz8xKOOlDmqPRwQIo" width="480" height="360" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>
<p><a href="http://giphy.com/gifs/usnationalarchives-vintage-what-3oz8xKOOlDmqPRwQIo">via GIPHY</a></p>
<p>Visto en <a href="http://www.theverge.com/2016/10/13/13267848/history-gifs-national-archive" target="_blank">The Verge</a>.</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.clasesdeperiodismo.com/mira-esta-coleccion-de-gif-historicos/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>La NASA cuenta la experiencia de un astronauta en Snapchat</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/la-nasa-cuenta-la-experiencia-de-un-astronauta-en-snapchat/</link>
					<comments>https://www.clasesdeperiodismo.com/la-nasa-cuenta-la-experiencia-de-un-astronauta-en-snapchat/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Kevin Morán]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 May 2016 15:01:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Herramientas]]></category>
		<category><![CDATA[historia]]></category>
		<category><![CDATA[NASA]]></category>
		<category><![CDATA[Snapchat]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=277984</guid>

					<description><![CDATA[La Estación Espacial Internacional acaba de completar su órbita número 100.000 alrededor de la tierra y para celebrar, la NASA se asoció con Snapchat para crear una historia que documente un día en el espacio.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>La Estación Espacial Internacional acaba de <a href="https://blogs.nasa.gov/spacestation/2016/05/16/station-reaches-100000-orbits-deploys-cubesats/">completar su órbita número 100.000</a> alrededor de la tierra y para celebrar, la NASA se asoció con Snapchat para crear una historia que documente un día en el espacio.</p>
<p>Por las siguientes 24 horas, los usuarios pueden experimentar en la red social de mensajería efímera la vida a bordo de la ISS a través de los ojos de sus ocupantes, como el <a href="https://twitter.com/astro_tim">astronauta de la NASA Tim Kopra</a>.</p>
<div class="ica-wrapper">
<div class="ica-button"><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone wp-image-977595 lazy lazyLoaded" src="http://cdn1.tnwcdn.com/wp-content/blogs.dir/1/files/2016/05/IMG_2087.png" alt="IMG_2087" width="300" height="532" /></div>
</div>
<p>Kopra se unió a la tripulación como comandante de la Expedición 47 en diciembre y va a pasar seis meses en total en el espacio. Hasta ahora, la historia en vivo cuenta con unas vistas impresionantes de la tierra, divertidos videos que muestran cómo se realizan las tareas todos los días en la gravedad cero e interesantes hechos sobre la ISS y su viaje.</p>
<p><strong>Ingresa a Snapchat para disfrutar este regalo.</strong></p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.clasesdeperiodismo.com/la-nasa-cuenta-la-experiencia-de-un-astronauta-en-snapchat/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Así enseña historia este colegio usando Twitter</title>
		<link>https://www.clasesdeperiodismo.com/asi-ensena-historia-este-colegio-usando-twitter/</link>
					<comments>https://www.clasesdeperiodismo.com/asi-ensena-historia-este-colegio-usando-twitter/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Sofia Pichihua]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 23 Feb 2016 15:38:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[#Remember23F]]></category>
		<category><![CDATA[España]]></category>
		<category><![CDATA[historia]]></category>
		<category><![CDATA[Twitter]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.clasesdeperiodismo.com/?p=274351</guid>

					<description><![CDATA[El 23 de febrero de 1981 se produce en España un intento de golpe de estado, motivado por los cambios políticos de los últimos años.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>El 23 de febrero de 1981 se produce en España un intento de golpe de estado, motivado por los cambios políticos de los últimos años. <strong>«El país entero se mantuvo en vilo, siguiendo por la radio y la televisión, la irrupción en el Congreso de los Diputados de un grupo de guardias civiles al mando del teniente coronel Antonio Tejero. Pero, ¿cómo se hubiera vivido este episodio nacional en los tiempos de Twitter?»</strong>, se pregunta la red social.</p>
<p>El colegio Nuevas Tecnologías del colegio Humanitas (<a href="https://twitter.com/intent/user?screen_name=Humanitastc" target="_blank">@Humanitastc</a>) pondrá en marcha hoy una iniciativa (<a href="https://twitter.com/23fhumanitas" target="_blank">#Remember23F)</a> que permitirá a los alumnos aprender mientras interactúan en la red social.</p>
<p>“Este proyecto educativo ha sido una manera nueva y diferente para que los estudiantes puedan aprender de manera más amplia temas tan importantes como el intento del golpe de Estado. Contribuye al desarrollo educativo del alumnado ayudándoles a adquirir capacidades y habilidades como resumir, descubrir, informarse, conversar, aprender, conversar, investigar, analizar… Y es que Twitter puede ser un canal para investigar, informar e inspirarse”, declara Francisco Javier López, promotor de <a href="https://twitter.com/intent/user?screen_name=23fhumanitas">@23fhumanitas</a>, cita el <a href="https://blog.twitter.com/es/2016/remember23f-o-c-mo-ense-ar-historia-en-twitter" target="_blank">blog de Twitter.</a></p>
<p>La cuenta comenzará a detallar los momentos más importantes de esa época.</p>
<blockquote class="twitter-tweet" data-lang="es">
<p dir="ltr" lang="es">Hola, somos Elena y Silvia. Mañana vamos a twittear de 17-19 horas en recuerdo al 23 F. Sigue <a href="https://twitter.com/23fhumanitas">@23fhumanitas</a> <a href="https://t.co/UP6PdVy3J8">pic.twitter.com/UP6PdVy3J8</a></p>
<p>— @23FHumanitas (@23fhumanitas) <a href="https://twitter.com/23fhumanitas/status/701704547077595136">febrero 22, 2016</a></p></blockquote>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://www.clasesdeperiodismo.com/asi-ensena-historia-este-colegio-usando-twitter/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
