Así lo asegura Alejandro Rost, co editor del libro ‘Periodismo Transmedia. La narración distribuida de la noticia’, que ya está disponible para su descarga.

«Además se necesita integrar la participación de los usuarios, que buscan dar visibilidad a sus opiniones e informaciones a través de las redes sociales y los espacios de interacción que ofrecen los medios», contó a Clasesdeperiodismo.com.

El concepto de transmedia, dijo, nos permite pensar, planificar y producir para esa multiplicidad de medios, tratando de aprovechar y combinar las posibilidades narrativas e interactivas de cada uno de ellos. Nos permite visualizar en qué medida hay volcado de contenidos, adaptación a distintos soportes o expansión de la historia narrada.

«Los laboratorios de medios, cuando existen, ofrecen una oportunidad de salirse de la vorágine noticiosa del minuto a minuto para experimentar y producir contenidos más elaborados. Pero la idea de lo transmedia tiene que insertarse en la rutina diaria de trabajo de los periodistas», explica.

Pero, ¿por dónde pueden empezar? Es necesario que los medios le den una personalidad propia a cada soporte y plataforma que esté utilizando la redacción. Por ejemplo, habitualmente se piensan a las redes sociales como meros derivadores de tráfico hacia la web: los mismos contenidos se vuelcan entonces en las distintas redes. Por el contrario, cada red social es una vía para narrar historias, recibir la retroalimentación de los usuarios e interactuar con ellos. Las historias se deben narrar y expandir por todas esas vías.

«En el libro analizamos distintas experiencias a nivel regional en la Argentina, con coberturas de hechos programadas y otras no programadas. Uno de los autores, Álvaro Liuzzi, listó una serie de ejemplos de lo que él denominó transmedia historytelling, es decir, cobertura de hechos históricos como si estuvieran sucediendo ahora mismo, utilizando distintas plataformas. Por otro lado, vimos también cuáles eran las rutinas de trabajo habituales de periodistas en medios digitales hiperlocales. Analizamos las estrategias de marca en el periodismo transmedia. Estudiamos los hábitos de lectura y participación de usuarios patagónicos. Y contamos una experiencia de producción transmedia en el aula», agregó.

¿Qué buenas prácticas sugiere para producir contenido transmedia?

• Explorar y aprovechar al máximo las posibilidades narrativas que tiene cada soporte y plataforma que abrimos para narrar la noticia
• Analizar en qué medida debemos producir, adaptar contenidos o expandir la historia narrada para las distintas vías que tenemos
• Promover instancias de participación con los/as usuarios/as, gestionarlas y jerarquizarlas según el valor que tenga cada intervención
• Probar y experimentar permanentemente nuevas formas narrativas e interactivas.

Comparte tus experiencias con nosotros.

El libro analiza casos concretos de medios locales, regionales y nacionales. «Disecciona las rutas de circulación de la información. Observa las formas en que se presenta y las rutinas de producción. Investiga los modos de consumo actuales. Y, a partir de la interacción de todos estos elementos, busca realizar aportes teóricos para una definición de periodismo transmedia, sus diferentes niveles de acción y expresión», se dice en la presentación.

Es un trabajo de Alejandro Rost, María Teresa Bernardi y Fabián Bergero, y cuenta con el aporte de todo el equipo de investigación: Viviana García, Bettina Pinto Aparicio, Lieza Solaro, Macarena Marticorena, Mercedes Azar Quibar y Alvaro Liuzzi.

Lo puedes descargar aquí

El productor y profesor audiovisual es responsable de 100 realizaciones audiovisuales. Sus obras se han exhibido en más de 50 países y canales como National Geographic, Discovery Channel, RAI, ARTEAR, TVN y MTV.

A continuación algunas de las ideas que compartió:

1.Contar las historias a través de múltiples plataformas y formales, los cuales deben aportar contribuciones distintas para enriquecer la narración.

2.El espectador transmedia: puede interactuar con las páginas web, intervenir en juegos.

3. Los productores deben estar preparados para crear contenidos con una cultura de la convergencia.

4. No todo es internet.

5. Observar el comportamiento de la gente.

6. El produsuario: Influye y genera contenidos, y buscar ser parte de una comunidad que lo identifique.

#Foro2017 produsario como concepto de nuevos usuarios productores, dice Fernando Acuña pic.twitter.com/MY0XzL8eRQ

— Fernando Irigaray (@firigaray) 19 de abril de 2017

7. Los nuevos públicos hacen múltiples tareas, buscan resultados inmediatos y son más fáciles de seducir por la imagen. Algunas preguntas que debemos hacernos:  ¿Qué blogs consultan? ¿Qué tipo de película y qué series ven? ¿Dónde y cuándo ven contenido audiovisual? ¿Qué tipo de teléfono usan? ¿Qué velocidad de conexión tienen? ¿Cuáles son sus redes sociales?

8. El multitasking es cada vez más frecuente. Así nace experiencias doble pantalla: una principal y otra secundaria.

via GIPHY

9. El usuario es el centro. El diseño debe estar basado en el usuario.

10. Creación de experiencias.

11. Internet es la plataforma global porque permite profundizar en temas, personalizar y además es muy versátil.

12. Construcción del compromiso del usuario.

13. El presupuesto: cada unidad debe ser rentable y el proyecto global debe ser rentable.

TAREAS DEL PRODUCTOR TRANSMEDIA

-Respeto a cada pantalla.

-Que los medios en sí mismos no compitan.

-Que sea viral.

-Argumentar con números.

-Comenzar en transmedia.

-Encontrar los socios correctos para trabajar.

LA COLABORACIÓN

Capacidad de asociarse con quienes tengan mayor experiencia en cada plataforma.

MEDIOS SOCIALES EN DISTRIBUCIÓN

-¿Con cuáles vamos a trabajar? Depende del proyecto.

-Tener un Community Manager profesional

Fernando Acuña presentó su proyecto durante el foro:

Teaser ¿Donde debe estar el niño inca? from Fernando Garabedian on Vimeo.

«La Universidad debe poder pensar en tiempo presente. Este foro nos permite eso», dijo en la ceremonia apertura de Pedro Romero, director del Instituto de Cooperación Latinoamericana, dependiente de la Universidad Nacional de Rosario, tras anunciar una reunión de académicos para el próximo año.

El encuentro que se realiza en la Universidad Nacional de Rosario congrega a decenas de estudiantes y a una serie de académicos de Perú, Chile y Argentina. Esther Vargas, directora de Clases de Periodismo y editora web de Perú21, ofrecerá la ponencia «El editor en tiempo real. Retos, responsabilidades y amenazas». Por Perú, también tenemos a Rosemarie Lerner que presentará «Proyecto Quipu: superando la brecha digital».

Puedes seguir el evento en Twitter con el hashtag #Foro2017

Arrancando el #Foro2017 de #webperiodismo! #Lujo en la #Universidad Pública! @dcmteam @FCPolitUNR @ICLA_UNR @UNRosario pic.twitter.com/P4qvIsA8hW

— Julieta Gironacci (@julegironacci) 19 de abril de 2017

«Que la #Universidad abra camino». Palabras de bienvenida del Rector de la @UNRosario Prof. Dr. @hectorfloriani en el #Foro2017.

— Webperiodismo (@webperiodismo1) 19 de abril de 2017

Mira aquí el programa

La investigación-disponible en inglés también- empezó a trabajarse en abril, cuando el equipo comenzó a caminar por todo Río para averiguar lo que había sucedido a las familias cuyas casas habían sido demolidas para dar paso a las obras.

El especial muestra casas de colores, apiladas una encima de la otra. Al hacer clic se revelará la historia de los antiguos habitantes, y un mapa que muestra dónde vivían y en que lugar se encuentran ahora. El reportaje especial se puso en marcha en portugués la semana pasada.

Las historias, contadas ante la cámara por las propias víctimas, pueden ser utilizados por los investigadores, periodistas y expertos en políticas públicas como una fuente primaria de información, según los creadores. Sin duda, es una base de datos en vivo de los desalojos generados por los juegos olímpicos: unas 2,548 familias fueron afectadas.

LABORATORIO TRANSMEDIA

El proyecto transmedia también incluye una lista de reproducción compuesta de canciones que han recordado a las personas que fueron desalojadas la música que escuchaban en las casas que perdieron y una pared virtual donde el lector puede participar. «Todos los elementos de este especial buscan mostrar diferentes dimensiones de esta experiencia de desalojos masivos, que son el legado más grande y más duradero de los Juegos Olímpicos en Río», dice Natalia Viana, codirectora del medio.

Se trata de la primera pieza de trabajo del laboratorio transmedia de la Agencia Pública, medio que nació en 2011 sin fines de lucro y que realiza informes de investigación que pueden ser compartidos libremente bajo la licencia de Creative Commons.

Andrea Insunza: Era una oportunidad aprovechar la masividad de la televisión para contar hechos reales http://t.co/ftpx226Rsw #PremioGGM

— Fundación Gabo (@FundacionGabo) September 29, 2015

Los periodistas chilenos Andrea Insunza y Javier Ortega fundaron en 2004 el centro de investigación periodística en la Universidad Diego Portales. Desde entonces han publicado libros como la biografía Bachelet. La historia no oficial o Legionarios de Cristo en Chile. Dios, dinero y poder. En esta ocasión, aprovecharon la serie de ficción “Los archivos del cardenal” sobre violaciones a los D.D.H.H cometidas durante la dictadura de Pinochet y desarrollaron un proyecto web  impresionante.

Los periodistas utilizaron las redes sociales para contar en qué casos y personas reales se inspiraba cada uno de los capítulos de la serie. Al proyecto convocaron a connotados periodistas chilenos y estudiantes de la Escuela de Periodismo UDP, que investigaron y escribieron reportajes en profundidad, además de la agencia digital Noise Media, la cual desarrolló también la estrategia de convergencia con la serie de TV.

En el sitio web  se publicaron semana a semana, un par de horas antes del inicio de cada capítulo de la serie, reportajes en profundidad escritos por destacados periodistas chilenos. Los reportajes eran complementados por videos, fotografías, líneas de tiempo y galerías de prensa.

Durante la transmisión de cada capítulo, realizaron un relato “en tiempo real” vía Twitter, entregando información sobre la realidad detrás de la ficción. «En suma, una experiencia a dos pantallas, que le permitía al usuario informarse, compartir y resignificar lo que iba recibiendo por Twitter», se detalla en la web del premio GGM.

Los reportajes fueron publicados en el libro “Los archivos del cardenal 2. Casos reales” (Catalonia-UDP, 2014), junto con los DVDs de la serie y una aplicación gratuita para teléfonos móviles, que permite “recrear” la experiencia de convergencia al momento de ver la serie.

https://twitter.com/esthervargasc/status/648871112382763008

Conoce este trabajo aquí

«Con el objetivo de poder pensarlas y dimensionarlas, buscamos visualizarlas y visibilizarlas aprovechando el potencial colaborativo de las narrativas transmedia», dice el equipo del proyecto.

Este es un nuevo modelo narrativo que se está explotando para divulgar una información en múltiples plataformas. Los relatos aparecerán, en ese contexto, en un ecosistema habitado por audiencias dispuestas a interactuar y formar parte de la trama.

La narrativa transmediática, además de considerar distintas plataformas de lenguaje, asume lo territorial como instancia posible para narrar, más allá de los entornos virtuales. 

EL DESARROLLO

Según el modelo propuesto por Denis Porto Renó para categorizar el desarrollo de documentales transmedia, el formato denominado de navegación territorial reviste una valoración importante «pues consigue involucrar los participantes en ambientes no solamente virtuales, sino también territoriales».

Para cada eje mencionado al principio del post, los usuarios de Latinoamérica producirán webisodios (cortos documentales pensados para la web, alojados en YouTube), que formarán parte de una plataforma realizada en html5, donde se cargarán automáticamente.

Las imágenes de los webisodios se remixarán en un micrometraje, el cual se asociará a un canal de realidad aumentada (RA) que podrá ser distribuido sencillamente en las ciudades latinoamericanas.

A través de las redes sociales, se invitará a los usuarios a participar de la producción de webisodios y de la visualización de los eventos de realidad aumentada. Podrán utilizarse plataformas sociales de distribución de contenidos como Facebook, Twitter, Instagram y Vine.

Conoce la plataforma desde aquí.

Así lo asegura Amaro La Rosa, docente EPU del curso Construcción del Texto Periodístico: De la Crónica al Reportaje en la Universidad San Martín de Porres en el Perú.

En su opinión, estos géneros pueden y deben emplearse en formato digital. «Crónicas y reportajes pueden adaptarse para desarrollar materiales extensos. Sin lugar a dudas la riqueza de recursos que es factible emplear, abonarían para el logro de productos de gran aceptación», opinó.

Agregó que «hay muchos talentos, tal vez embarcados en otras tareas, pero que podrían fácilmente desarrollar mucho más. Pienso especialmente en aquellos comunicadores que se desempeñan en otras áreas tales como la Publicidad, Comunicación para el desarrollo, Comunicación educativa o Comunicación para la salud, y que muy bien pueden emplear los recursos de la crónica y el reportaje para desarrollar materiales que pueden servir muy bien para sus fines específicos, con valor agregado».

La Rosa considera que estos géneros no fueron trabajados con frecuencia en el Perú: «Una serie de factores contribuyeron a ello. Para empezar, el criterio de productividad, pues suponen mucho más tiempo que la redacción de notas informativas»

CRECE EL INTERÉS POR LA CRÓNICA EN LA REGIÓN

Explicó que también contribuyó el incremento de los diarios sensacionalistas. «Creo igualmente que el estilo del USA Today de textos breves con gráfico abundante caló en muchos lugares y se reflejó especialmente en los tabloides, pero veo que ahora están apareciendo crónicas y reportajes con más frecuencia», contó.

En América Latina, según dijo, existe un creciente interés por la producción de crónicas y reportajes: «Observo con bastante optimismo que en los últimos tiempos diarios de distintos lugares del Perú, presentan acuciosas crónicas e interesantes reportajes de manera creciente»..

Sin embargo, precisó que la oferta de crónicas y reportajes se ha incrementado en las revistas. En los últimos años en el Perú han aparecido un sinnúmero de publicaciones que buscan satisfacer los intereses y necesidades de públicos diversos y es precisamente en este entorno donde reverdecen los citados géneros. ¿Qué opinas?